新一輪中考復習備考周期正式開始，中考網為各位初三考生整理了各學科的復習攻略，主要包括中考必考點、中考常考知識點、各科復習方法、考試答題技巧等內容，幫助各位考生梳理知識脈絡，理清做題思路，希望各位考生可以在考試中取得優異成績！下面是《2018中考語文知識點：文言句式》，僅供參考！
四、文言句式
1.判斷句。古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，……也”。
另一種是用“則”“皆”“乃”'為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。
還有一種情況是不用判斷詞，要根據上下文判斷。
“為”表肯定判斷，可譯為“是”。例：中蛾冠兒多髯者為東坡
“乃”表肯定判斷，可譯為“是”。例：吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶
蘇
“即”表肯定判斷，可譯為“就是”。例：吟鞭東指即天涯
“則”表肯定判斷，可譯為“是”。例：此則岳陽樓之大觀也 非天質之卑，則心不若 余之專耳則素湍綠潭，回清倒影
“是”做動詞，表肯定判斷。例：斯是陋室，惟吾德 聞今是何世，乃不知有漢
“非”表否定判斷，可譯為“不是”。非天質之卑 兵革非不堅利也
“……，……者也”。牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
“……者，……也”。陳勝者，陽城人也，字涉。 然而不勝者，是天時不如地利也
“……者，……”。例：馬之千里者，一食或盡粟一石
“……，……也”。例：魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 夫戰，勇氣也
“……也”。例：此誠危急存亡之秋也
2，被動句。主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所”“見”字表被動句。二
是沒有被動詞，意思上隱含被動，要根據上下文語意去推斷。
沒有標志詞語，意念上的被動。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山 （被……所感動）
有標志詞語，“為”表被動。國險而民附，賢能為之用
有標志詞語，“為……所……”。舌一吐而二蟲盡為所吞
有標志詞語，“于”表被動。管夷吾舉于士 “舉于……”即“在……被舉薦”。
3，倒裝句。倒裝句主要有四種：（1）主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強調謂語而將它放到句首，以加強感嘆或疑問語氣。（2）賓語前置。否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用"之"字或"是"字作為提賓標志時，賓語通常都要前置。（3）定語后置。古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。（4）介賓結構后置。
（1）主謂倒裝
主謂倒裝也叫謂語前置或主語。古漢語中。謂語的位置也和現代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。謂語前置，表強調的意味，可譯為“你太不聰明了”。
（2）賓語前置：文言文中，動詞或介詞的賓語，一般放置于動詞或介詞之后，但在一定條件下，賓語會前置。
A：疑問句中，疑問代詞做賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。
a介賓倒裝例：孔文子何以謂之“文”也？“何以”是“以何”的倒裝，可譯為“為什么”
微斯人，吾誰與歸。“吾誰與歸”是“吾與誰歸”的倒裝，可譯為“我和誰通道呢”
b謂賓倒裝例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒裝。古漢語中，疑問代詞做賓語時，一般放在謂語的前面。可譯為“有哪一樣”。孔子云：“何陋之有”。“何陋之有”即“有何陋”的倒裝。可譯為“有什么簡陋呢”，“何”，疑問代詞，“之”， 助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。
Ｂ：文言否定句中，代詞做賓語，賓語前置。例：僵臥孤村不自哀"不自哀"是"不哀自"的倒裝，可譯為"不為自己感到悲哀"。"自"，代詞，在否定句中，代詞做賓語要前置。
Ｃ：用“之”或“是”把賓語提于動詞前，以突出強調賓語。這時的“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。例：蓮之愛，同予者何人？“蓮之愛”即“愛蓮”的倒裝，可譯為“喜愛蓮花”。“之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。孔子云：“何陋之有”。“何陋之有”即“有何陋”的倒裝。可譯為“有什么簡陋呢” “之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。
Ｄ：介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置，表示強調。例：是以謂之“文”也。“是以”是“以是”的倒裝，可譯為“因此”。“是”是指示代詞，指代前面的原因。
E：其他，表示強調。萬里赴戎機，關山度若飛。“關山度”是“度關山”的倒裝。可譯為“跨過一道道關，越過一道道山”。
（3）定語后置：文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出中心詞的地位，強調定語所表現的內容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后。
A：“中心詞+后置定語+者”。遂率子孫荷擔者三夫。“荷擔者三夫”是“三夫荷擔者” 的倒裝，定語“三夫”后置，以突出中心詞“荷擔者”，可譯為“三個能挑擔子的成年男子”。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。“亭翼然臨于泉上”是“翼然臨于泉上亭”的倒裝，定語后置，可譯為“一座像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉上的亭子”
B：“中心詞+之+后置定語+者”。例：予謂菊，花之隱逸者也。“花之隱逸者”是
“隱逸之花”的倒裝，可譯為“具有隱逸氣質的花”
C：數量詞做定語后置。例：嘗貽余核舟一。“核舟一”是“一核舟”的倒裝，定語“一”
后置，可譯為“一個核舟”
（4）介賓結構后置
A：用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現代漢語時，除少數譯作補語外，大都數都要移到動詞前做狀語。例：何有于我哉？全句為“于我有何”的倒裝句，介賓結構“于我”后置。譯為“在我身上有哪一樣呢”
“告之于帝”是“于帝告之”的倒裝，介賓結構“于帝”后置，譯為“向天帝報告了這件事”
“躬耕于南陽，茍全性命于亂世”為“于南陽躬耕，于亂世茍全性命”的倒裝，介賓結構“于南陽、于亂世”后置，可譯為“親自在南陽耕種，在亂世中茍且保全性命”
B：介詞“以”組成的介賓短語后置，在今譯時，一般都前置做狀語。 例：屠懼，投以骨。全句為“以骨投之”的倒裝，介賓結構“以骨”后置。譯為“把骨頭扔給它”。為壇而盟，祭以尉首。“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒裝，介賓結構“以尉首”后置，可譯為“用將尉的頭來祭祀”。醉能同其樂，醒能述以文者。“述以文”是“以文述”的倒裝，介賓結構“以文”后置，可譯為“用文字來記述”。愿陛下托臣以討賊興復之效。“托臣以討賊興復之效”是“以討賊興復之效托臣”的倒裝，介賓結構“以討賊興復之效”后置。
4.省略句。常見的是主語省略、謂語省略、賓語省略和介詞省略，有時也省略數量詞和定語等。
（1）省略主語。a承前省。漁人甚異之……〔漁人）便舍船，從口入。b蒙后省。c對話省。例《曹劌論戰》
（2）省略謂語禽獸之變詐（有）幾何哉賓語“幾何”前面省略謂語“有”，譯時要補上會天（下）大雨，道不通，度已失期。賓語“大雨”前面省略了謂語“下”，譯時要補上
（3）省略賓語。a省略介詞賓語，承上省略賓語“之”，代前面已經提到的“人、事、物”。溫故而知新，可以（之）為師矣 吳廣以（之）為然 此人一一為（之）具言所聞 士卒都為（之）用者 念無與（之）樂者，遂至承天寺，尋張懷民。 君與（之）具來
b省略動詞賓語。一狼得骨止，一狼仍從（之） 上使（之）外將兵
（4）省略量詞（文言文中數詞后常省略量詞）.一（張）桌，一（把）椅，一（把）扇，一(塊）撫尺而已 孔子東游，見兩（個）小兒斗 二 （個）男新戰死
(5)省略介詞。a省略“于”。屠乃奔倚（于）其下 則題名（于）其上 得之（于）心而寓之酒也 衣食所安，弗敢專也，必以（之）分（于）人。b省略“自”，可譯為“從”。〔自〕潭西南而望
5.固定格式。初中文言課文中固定結構有：“不亦……乎”“有……者”“得無…… 乎”“如……何”“奈……何”“然則……”等。
（1）“不亦……乎”相當于“不是……嗎”。學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來， 不亦樂乎？人不知而不慍，不易君子乎？
（2）“如……何”相當于“對……該怎么辦”“把……怎么樣”。例：……如太行王屋何？即“能把太行王屋兩座山怎么樣呢” 其如土石何即“能把土石怎么樣呢”
（3）“以……為……”相當于“把……當作……”。例：以叢草為林，以蟲蟻為獸……即“把叢草當作樹林，把蟲蟻當作禽獸……”
（4）“何……為”相當于“為什么要……呢”“為什么會……呢”。例：此何遽不為福也即“為什么不會變成福呢”
（5）“何以”。例：何以戰
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看
