《次北固山下》

　　教學目標：

　　1、掌握詩歌的內容并背誦全詩。

　　2、品位詩歌意境，領悟詩歌主題。

　　3、感受中國詩歌的思鄉主題。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�導入新課

　　王灣，洛陽人，一個生卒年不詳的唐朝詩人，但今天我們仍記得他的名字，就是因為他寫下了《次北固山下》這首千古傳頌的詩歌，這就是我們常說的“人以詩傳”啊。

　　（二）朗讀明義

　　1、學生自由朗讀。

　　2、聽老師范讀。

　　3、作朗讀指導并齊讀。

　　次/北固山下

　　客路/青山外，行舟/綠水前。

　　潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。

　　海日/生/殘夜，江春/入/舊年。

　　鄉書/何處達？歸雁/洛陽邊。

　　4、參照注釋，同桌互譯詩句。

　　（老師巡視，幫助學生解決疑難）

　　投影：

　�、糯危鹤∷�，此指停泊，途中暫時停宿。

　　⑵北固山：在今江蘇鎮江市北，下臨長江。

　　⑶客路，當指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮江是當時水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對應。

　　⑷青山：指北固山。

　�、尚兄郏撼舜�前行。

　�、示G水:長江。

　�、饲埃合蚯昂叫�。

　　⑻潮平：指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時的景象。

　　⑼風正：指順風，且風力不大，所以帆是懸掛之形。

　�、螝堃梗阂股�已殘，指天將破曉。夜將盡而未盡的時候。夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮江跟東海相距不遠，故稱海日。

　　⑾舊年：未盡的一年。相對于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年”。

　�、袣w雁：大雁每年秋天飛往南方，春天返回北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。

　�、燕l書：家書（家信），指詩人寄給洛陽家中的信。詩人有托書于歸雁之意。

　　5、請一位學生講述詩歌內容。

　�。ㄔ�意保持不變，但允許想象加工）

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