初中話題作文：話題作文“心靈的屋檐”導寫及例文

　　命題現場

　　一群游客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋檐為什么特別大？為什么在屋檐下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭論，導游告訴他們：這是供路過此地的流浪漢遮風避雨、歇腳過夜的。游客們啞然了，同時感到一種從遠古流傳下來的溫暖。“達則兼濟天下天下，窮則獨善其身”，也許，我們沒有能力做一個屋檐，但我們可以伸出一雙援助的手為這個世界捧出一份愛意，搭建起一方心靈的屋檐。

　　請以“心靈的屋檐”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

　　審題指導

　　1、“心靈的屋檐”，這個短語的中心詞應是屋檐，通過閱讀材料我們可以明確地意會出：“屋檐”一詞在這個短語中是一種比喻的形象說法，我們應抓住它的比喻義來立意。

　　2、在理解材料的基礎上，我們可以意會：“屋檐”的比喻義應為“愛心”的意思。屋可以遮風擋雨，愛護自己和家人，那么“檐”則是對他人的一份愛心，一份幫助，一雙援助的手掌，一份溫暖的愛意……

　　3、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，文章的寫作重心應放在對他人的幫助上，而不能只放在家人、親人之間的愛護上。

　　出現的問題

　　1.審題立意出現偏差——如有的同學寫成付出與回報，有的同學通篇寫親情之愛（寫“親情之愛”就不如寫“他人之愛”）。

　　2.缺少精心地設計——寫作之前沒有認真構思，缺少謀篇布局意識，大體框架還沒有構思好便匆匆下筆，行文任意所至，不講章法。

　　3.缺少精彩的闡釋——只是一味地列舉事例，然后寫上一兩句扣題的話便草草了事，而沒有對事例的評論與分析，難見深刻的思想。

　　4.缺少詳略意識——幾個例子平均用力，不講詳略。要么點例成堆，要么事例堆積，以至于行文沒有起伏，不見高潮，讀來波瀾不驚。

　　5.套作、貼卡片現象嚴重——這一點已非常致命。幾個古人一堆積，幾個感動人物一列舉，加上開頭和結尾，便認為大作已成。這種模式已是明日黃花，過時之曲，難奏雅韻。

　　6.諸如字跡繚亂，卷面不潔，錯別字，病句等常見小毛病還應引起大家的重視，因為千里之堤，往往潰于蟻穴。

　　鏡中反射的溫暖

　　劉萌萌

　　乘電梯的時候，也許你會注意到，正對電梯的一面總有一面一人多高的大鏡子，那么你會問：它是作什么用的呢？

　　裝飾？供乘電梯的人整理儀容？擴大視覺空間？還是讓你可以更好地注意到你背后的人的舉動？其實都不是。如果你開口問，會有人告訴你：那是供乘坐輪椅的殘疾人更清楚地看到樓層的指示燈而安置的。也許你會啞然，而更大的可能是，你的心底會悄然升起一股溫暖。

　　有時候，為別人著想，給別人方便也是一種幸福。就像古時高大的屋檐，給過路的人遮風避雨，在行人躲在屋檐下沒被淋濕的時候，我想房屋主人的心里也是無比欣慰的吧。有一顆愛心，本身就是一筆財富。中華五千年綿延不絕的文明之水，又何嘗不是一條愛的江河呢！

　　北宋的蘇軾被貶謫到海南，他用“眼見天下無一不好人”的博大愛心撒播下文明的種子，在極端艱苦的生活條件下自得其樂，談笑風生開館授徒，異日，皇帝召喚，蘇軾扶病北歸。兩年后蘇軾的弟子——貧而好學的黎子云、姜左唐先后登科，這片絕域之地才走出了第一位狀元、第一位進士。蘇東坡走了，一片文明的盛世已豁然開啟。自此海南人文鼎盛，人才輩出，至明代共出了進士74名、舉人317名。也許蘇軾開館授徒只是自己的性情使然，但正是這“意外的愛心”開啟了海南的文明盛世，以至多年以后，一位海南的省長在東坡像前慨然長嘆：“瓊州人文之盛，實自公啟之”。東坡的身影站立在海南的文明之后向今天的我們昭示著：一點對于自己來講微不足道的付出也可以點燃文明的漫天烈火，在黑暗的蠻夷之地傳播出鋪天蓋地的溫暖。

　　古人如此，今人也繼承了這代代相傳的溫暖。

　　在剛剛過去的雪災和地震中，在冰雪覆蓋、寸步難行的馬路上，在斷垣殘壁、瓦礫遍地的山道上，我們看到了多少顆愛心的傳遞，我們聽到了多少催人淚下的動人故事。當我看到那個用自己蜷曲的身軀保護了孩子的媽媽留下的手機短信時，當我聽到譚千秋舍身護下四個學生的報道時，當我看到救災的身影填滿了電視畫面時，我在為這些博大的愛心而流淚，我在為這個不倒的民族而吶喊。在通向災區中斷的道路上，我們用愛心筑起通天的橋梁；在翻越災難的山坡上，我們用愛心搭起通天的懸梯。這一顆顆微小而博大的愛心，感天動地！也正是這一顆顆奉獻的心靈，化成災難之后的一道明媚的陽光，驅除了災區的寒冷和陰暗，把一片人間的地獄變成一個充滿愛的世界！

　　收拾起感動的淚水，我再一次靜靜地觀察這電梯中的鏡子，我發現：愛心無處不在，愛心如鏡反射的是人性的溫暖，愛心如寬大的屋檐，走的是行人，留下的是感動。讓我們也搭起一片愛心的屋檐吧，獻出自己的一份愛意，給自已一份欣慰，給世界一片溫暖。

　　總評與啟示：這是一篇較為出色的議論文，文章能詳略得當地安排結構，語言是使用或質樸平淡，或精彩紛呈，或慷慨激昂，或精煉深刻，是一大亮點。細細看來，我們并不需要占有多少寫作素材，如此文，寫了一個蘇軾，寫了一段抗震救災的事件，和電梯鏡子的生活中的小事，關鍵在于靈活運用，精讀一部經典，研究兩個人物，對付一般的考場作文就夠了。

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