語言——使閱卷人為之陶醉

 

　　一、含義闡釋

 

　　孔子曰：“言之無文，行而不遠。”意思是缺乏文采的文章是沒有生命力的，不會流傳久遠。在考場作文中，若無文采，也是不會感染人的。高爾基在《家庭美育》中指出：“作為一種感人的力量，語言真正的美，產生于言辭準確，明晰和動聽。”因為只有準備才能使人樂于接受。無怪有人說：“讀有文采之作，如欽醇灑，令人陶醉;讀無文采的篇章，味同嚼蠟，食之不得下咽。”試觀歷年中考中的失敗之作，多為詞語貧乏，句法呆板，用語不當，行文啰唆。語言沒有文采，缺乏感人的力量，將之歸入低檔作文，理固宜然

 

　　二、高分策略

 

　　語言是文章的外衣，光亮與否，直接影響到閱卷老師對文章的評分。靈動出彩的語言，富有意蘊的詞句，會讓文章魅力叢生，文采飛揚。劉勰在《文心雕龍》中說道：“水含珠而生色，出蘊玉則生輝。”那文章的語言怎樣才能做到鮮活靈動，意蘊豐厚呢?

 

　　1、錘煉字詞，力求傳神

 

　　要使作文語言新穎脫俗，富有文采，必須注意錘煉字詞，尤其是對動詞和形容詞錘煉。動詞，形容詞妙用，使語言更傳神。如選文《水》中“她(水)吻你后，又歡笑著從你指間跳下，向前跑去。在她的身后灑下了一串銀鈴般的笑聲。”讓人有身臨其境之感。

 

　　2、善用修辭，鏗鏘生動

 

　　修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說“人靠衣裝”，語言 需要修辭來裝飾。一篇文章中，比喻用得好則生動活潑，清新明快;排比用得好則氣勢如虹，一氣呵成，震人心魄;擬人用得好，則活現，獨具一格;對比用得好，則美丑盡顯，相得益彰;引用用得好，則文章添香，意蘊豐厚。

 

　　如中考佳作片段：

 

　　語文，是一杯濃烈卻醇香的酒，只有善者(知之者)才能品味出獨特的香甜。(用比喻表現了語文的內函與底蘊)

 

　　我們的名字叫“青春”，像詩一樣讓人品味無窮，像畫一樣讓人賞心悅目，像歌一樣讓人陶冶性情，像舞一樣讓人飛揚……(用比喻和排比修辭表現出青春的美麗、迷人和充滿活力)

 

　　2005年湖北武漢卷《水》中的片段：

 

　　“時而生出薄紗般透明的羽翼，在空中輕歌曼舞;時而又化作粒粒珍珠或朵朵白花，駕著風的船兒降落;時而又變成微小的水汽，在陽光的愛撫直晃悠悠飄上天。”“水，像一個風情萬種的女子，有著千變萬化的身姿，我被她的魅力所吸引;水，像一位學識淵博的哲人，有著深邃的雙眼，我為他的智慧所折服。”(比喻、排比，生動地寫出水是一個精靈的特點，很有感染力)

 

　　3、妙用詩文，文采飛揚

 

　　文章若一味平鋪直敘毫無新意，猶如一潭死水，讀之如嚼蠟。那么高分滿分注定會與你擦肩而過。倘若匠心獨運，把一些經典古詩詞、警句、歌詞、熟語等等，巧妙運用到作文中，美景迭出，定能讓人為之一振，扣人心弦，讀之通之不忍棄之。

 

　　如選文2005年江蘇鹽城卷《語文從我身邊輕輕走過》的片段：“稍長了一些，我便來到了學校，與語文老師接觸就更加密切了。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ”。語文在李白那里是民生疾苦。“長風破浪會有時，直掛云帆濟淪海。”李白傲立江邊，秋風瑟瑟，語文是李白的雄心壯志。“綠樹村邊合，青山郭外斜。”語文是孟浩然的恬淡自足。(這句話通過引用和排比的修辭方式連綴展示。一是內容排比，增強了豐富的內涵;是二意義上遞進，增強了說服力，渲染了氣氛，提高了氣勢。表現了在學校里語文課上對語文學習的感悟，對古詩名句的理解。)

 

　　4、語言新潮，亮人眼目

 

　　新的世紀，新的觀念，新的語匯源源而來。比如：“網吧”“股市”“新新人類”“新新詞吧吧”等。考生在作文中，適當地運用一些時尚、新潮的語言，會使文章新穎別致，富有生活氣息、令人玩味。如2004年河北中考作文，根據要 求考生擬出了題目：《風雨彩虹》《不經風雨，怎見彩虹》《飛翔——麻辣燙》《成功——酸甜苦辣》《幾度風雨，風度春秋》《永不放棄》《從頭再來》《青春不言敗》《成功，叫我愛你不容易》《痛并快樂著》《三分天注定，七分靠打拼》《愛拼才會羸》《飛翔也苦，飛翔也甜》《我心飛翔》……

 

　　這些鮮活時尚的語言，使考生的作文開篇閃出第一道亮麗，這些題目，有的來自流行歌詞，有的來自電視劇的片名……無不跳動著時代的脲搏，應和時代的律動。使閱卷老師眼前一亮，怦然心動，拍案叫“響”，即使后面的內容差一點兒，閱卷老師也會潛意識地給你多加幾分，須知這可是你邁出了獲取作文高分滿分的第一步。

 

　　總之，近幾年的中考高分作文表明，考生作文在內容切合題意的前提下，語言是否簡潔、準確、生動、新潮，是該文能否取得高分滿分的關鍵。讓陽光灑滿你中考作文的每一個角落，你的作文會因為有陽光而精彩燦爛，也會使閱卷的老師讀完你的作文，回眸一笑滿分生。