經過認真的總結和反思，我認為雖然最后的結果不令人滿意，但是我這三年的收獲遠比考得一個好分數要大得多。雖然初二一年分數上比較壓抑，但是不可否認其它方面的進步，大小講演越來越深入，越來越精彩，越來越打動人；文章的磨礪，初二的寒假作文寫了整整一本；人際交往上的進步，“與人為善與己為善”的做人原則使我形成了一個好的性格，交際圈子的擴大也讓身邊的朋友越來越多，越來越能互相信任；還有就是思想上的成熟，不論待人處事，都不會像初一時天不怕地不怕，而是冷靜、謙虛、嚴謹，與父母談心也成為每個時期必不可少的事情，這樣才能不斷的豐富自己的人生觀和世界觀。更值得一提的是在初二的暑假，我獨自到深圳進行背包游，這是我第一次只靠自己在外生活，回來收獲頗豐，我認為這是一堂比上一年的地理課還生動、還豐富的社會實踐課。

 

　　現在經常會翻翻同學錄和同學寫的信，看著那些真情流露的文字；打開電腦看那些照片和視頻，一群真摯的朋友在這三年中創造了一個屬于十班的輝煌時代，當然這更離不開老師們。在這三年中給我幫助最大的就是一直教了我們三年的三位主科老師：三年來，年級組長的工作讓申老師滄桑了不少，本來就顯老的臉上又添了皺紋（雖然他今年才36）。申老師是個工作非常認真負責，辦事周到細致的老師。他雖然外表嚴厲，但是對學生關愛有佳，有不少趣事至今還能回想起來。申老師在我們班講課從來都是笑呵呵的，這讓我們對語文倍感輕松，語文作業也從來是最少的，即使如此，我們語文年級老大的地位卻從來沒有被撼動過。申老師說他對此很愧疚，因為沒有過多的時間指導我們，但也很欣慰，因為我們都是懂事的孩子。我從小學起就是以語文見長的，中學后我更加喜歡語文，也因為有申老師，我的朗讀更加情感充沛，我的作文更加理性條理化，我的思維也更加開闊縝密。申老師是個真男人，男模一樣的步伐，雖然不帥氣但卻充滿陽剛之氣的外表，讓我們在他的呵護下更能茁壯成長。然后是我們的班主任，和藹可親溫柔善良的數學何老師。當初我們被定義英語實驗班就是文科實驗班，但是在何老師的不斷努力下，我們的理科變得非常強。她總是自稱為我們的大朋友，雖然身為人母，但有時她的話語間流露出孩子一般的感覺，動作有時也小巧可愛，有點像個大~姐姐。但在平時生活方面，她非常的細致，非常的嚴格。在她的各種條文規定下，我們的班級更加的文明，更加的向上。何老師從來不批評人，總是笑盈盈的找你促膝長談一番，但你卻能比被批評后還能更想去改正錯誤。我知道何老師很喜歡我，從初一到現在成長的每一步都是她見證的，我的能力也越來越強。英語張老師作為一名資歷很深，教學水平高超的老師，也沒少為我們操心。曾經我就是被“重點照顧”的對象。初三時《激情英語》的閱讀完型，幾乎天天都叫我念答案，但正因為如此，我的閱讀完型層層提高，以至于后來老師都不叫我念我還上趕著要念。還有原來四單元一次的詞組測驗，每次我都和前三名失之交臂，張老師也語重心長的對我說過一番話，至今難以忘懷：“這次失敗不要緊，下次你當第一，讓后面的人望塵莫及不就行了。”為此，我一直在不懈的努力，為了我所愛的英語課，為了張老師的關懷與鼓勵。我一生都會謹記那“夾著尾巴做人”的教誨，永遠不忘懷……