一轉(zhuǎn)眼個(gè)多月過去了，第一次月考也順利結(jié)束了。我班三及為60.87%，三優(yōu)為

 

　　8.7%，語文平均分73.01，及格率為97.87%，優(yōu)秀率為23.91%。看著學(xué)生的成績，讓我看到了自己和學(xué)生的付出沒有很多回報(bào)。學(xué)生們的成績很不理想，特別是有些問題明明強(qiáng)調(diào)過，還是不能很好理解。使我更感到了壓力之大！要想讓學(xué)生再提高，說句實(shí)話，真的很難！畢竟學(xué)困生比較多，但是，學(xué)生的進(jìn)步又能讓我看到一絲希望！一覽月考語文試卷，難易適中，即使是創(chuàng)新試題，也不特意為難學(xué)生。試卷題型變化不是很大(積累運(yùn)用、口語交際、閱讀理解作文四部分)。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思： 一.試題評(píng)價(jià)：

 

　　1、積累運(yùn)用部分 總體上說，這一部分我們平常訓(xùn)練的很多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤！ 第一題、看拼音寫詞語，雖然說這是最簡單的題目,但我感覺學(xué)生還是沒有引起注意。我仔細(xì)數(shù)了一下，班級(jí)里全對(duì)的只有全班的四分之一，這不得不讓我重新審視自己的教學(xué)，應(yīng)該做得再細(xì)些! 第二題，根據(jù)語意，用“抱”組合適的詞語填空，學(xué)生做得比較好，大部分學(xué)生能填到三至四個(gè)。

 

　　第四題，根據(jù)課文內(nèi)容積累名言警句。看了一下，李商隱的詩句全班無一人答對(duì)。這說明在今后教學(xué)中得拓展延伸，不能局限書本。

 

　　第五題，按要求寫句子練習(xí)，這部分學(xué)生實(shí)在是很不理想，直述句改轉(zhuǎn)述句，否定句改肯定句，修改病句等我想在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練！

 

　　2、口語交際

 

　　“關(guān)于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力”的辯論會(huì)，學(xué)生在闡述觀點(diǎn)時(shí)理由不充分，不知道擺事實(shí)，講道理。

 

　　3、閱讀部分

 

　　課內(nèi)閱讀，不能準(zhǔn)確填寫課文內(nèi)容，多音字“冠”的兩種讀音混淆不清，將近70%的人失分。

 

　　課外閱讀，失分相對(duì)較多的是對(duì)于文章主要內(nèi)容的概括和讀后的感悟。主要內(nèi)容的概括和讀后感悟，平時(shí)在教學(xué)中訓(xùn)練的比家比較少，再加上學(xué)生閱讀積累比較少，思維不夠開闊，只要是老師沒有講到的，不會(huì)做，做不好！這也帶給我新的思考！

 

　　3.習(xí)作部分

 

　　學(xué)生得分比較低，我分析了一下，一方面是學(xué)生的謀篇布局有待于加強(qiáng)，另一方面是學(xué)生的書寫需要我繼續(xù)指導(dǎo)好，我想這也是我們不能出現(xiàn)高分的原因，

 

　　字寫端正了，寫認(rèn)真了，我想不僅是習(xí)作分能提高，更重要的是學(xué)生對(duì)待任何事情都會(huì)認(rèn)真！

 

　　二、教學(xué)反思

 

　　審視學(xué)生的答題情況，回想這一個(gè)多月以來他們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn)：

 

　　1、細(xì)化自己的工作，端正學(xué)生的態(tài)度

 

　　剛接手這個(gè)班級(jí)，就有很多的問題暴露在我面前，等待著我去試驗(yàn)、解決，可能也分解了我的一些精力。如今一個(gè)月的相處，他們大多數(shù)適應(yīng)了我的教學(xué)方式，不過在他們的身上，還是缺少一種自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力！考了個(gè)60幾分就滿足了，根本不去看看外面的世界有多大！我想在以后的教育教學(xué)中，如何建立一套科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被壓轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)，是擺在我面前的一大難題！以后一定多向各位同行學(xué)習(xí)！ 2、繼續(xù)加大力度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

 

　　良好的習(xí)慣成就好人生，我發(fā)現(xiàn)自己班的學(xué)生明顯缺少了恒心，不注重細(xì)節(jié)，表現(xiàn)為浮躁，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性，存在依賴性， 學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自督促，學(xué)習(xí)的目的是因?yàn)槔蠋熀驼J(rèn)真負(fù)責(zé)家長的檢查。對(duì)學(xué)習(xí)完全是應(yīng)付差事、敷衍了事，每個(gè)星期一檢查雙休日的作業(yè)最少都有四分之一的同學(xué)沒完成。

 

　　3、興趣先導(dǎo)，注重積累。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練。努力做到要求默寫的課文和生字一課一清，每課的練習(xí)面批面改！

 

　　4、關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理，課堂上多給他們機(jī)會(huì)，平時(shí)給他們一份關(guān)愛，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”。通過輔導(dǎo)我們班的鄒蛟、童偉、鄒財(cái)林、郭陽、陳玲珺，我發(fā)現(xiàn)他們也有很強(qiáng)的求知欲，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，只是長期不被重視，沒有科學(xué)的方法，使得他們的基礎(chǔ)很差，他們也很努力，面對(duì)他們，只有反復(fù)練習(xí)，為他們找小老師抓緊輔導(dǎo)！面對(duì)他們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，都及時(shí)地給予鼓勵(lì)，盡管他們爬行得很慢，但作為老師不能對(duì)他們喪失信心！

 

　　在這次月考，在我班里很多同學(xué)比前兩次單元測試考得好，有進(jìn)步，特別是幾個(gè)基礎(chǔ)非常差的同學(xué)，雖然離平均分還有很大的差距，但和他們自己比起來，真的是在進(jìn)步；但是令我遺憾的是，也有一小部分學(xué)生的成績?cè)谙禄�，就是因�(yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度不好，影響了班集體的平均成績。