成績

　　鼓勵有條件的市以“等級”呈現(xiàn)成績

　　成績呈現(xiàn)上，可采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的市僅以“等級”呈現(xiàn)成績，避免學生分分計較、過度競爭。語文、數(shù)學、外語、體育與健康以分數(shù)形式呈現(xiàn)；其他科目可以分數(shù)或等級形式呈現(xiàn)。等級劃分及細化具體辦法由各市確定。

　　《意見》提出，健全初中學生綜合素質(zhì)評價制度。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括學生的思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等5個方面。將綜合實踐活動中的研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育以及理化生實驗操作和沒有作為錄取計分科目的學科，在綜合素質(zhì)評價中予以反映和體現(xiàn)。

　　《意見》指出，初中學校要為每位學生建立綜合素質(zhì)評價檔案，從2017年初一新生入學開始，要指導學生做好寫實記錄，整理遴選有代表性的重要活動和典型事實證明材料。每學期結(jié)束時，將用于招生使用的活動記錄和事實材料審核、公示，并及時將公示后確認無異議的事實材料導入信息管理平臺。學生畢業(yè)時，學校要分別對5個方面作出寫實性評價，并可以等級呈現(xiàn)。

　　指標

　　指標到校不得設(shè)“限制性”分數(shù)線

　　《意見》提出，嚴禁無計劃超計劃招生，嚴禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前組織招生，嚴禁利用中介機構(gòu)非法招生，嚴禁招生亂收費和有償招生，維護正常的招生秩序。

　　值得一提的是，《意見》指出，完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學校的辦法，每所優(yōu)質(zhì)高中學校招生名額分配比例不低于50%。名額分配適當向農(nóng)村初中傾斜。

　　名額分配招生采用單獨批次、單獨錄取的招生辦法，原則上不得設(shè)“限制性”分數(shù)線。試點市從2017或2018年、其他市從2020年入學的初一新生起，高中階段學校名額分配招生一律不得設(shè)“限制性”分數(shù)線。

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