舉例來說，某所學(xué)校將來是所科技特色的高中，非常看重學(xué)生的科學(xué)，那就可以要求報考的孩子首先在科學(xué)成績上要達(dá)到130分以上，才能報考，這可以視為是第一道篩子。通過篩選的孩子，再綜合中考成績、綜合素質(zhì)評價，按照從高到低的順序擇優(yōu)錄取，這就是第二道篩子。

　　“原來只有一個按總分排序的篩子，現(xiàn)在不同的高中，在第一道篩選的時候可以自主選擇，最多可以對兩門學(xué)科設(shè)置要求。”方紅峰說。

　　特長招生和以往的變化不大，按學(xué)生的藝術(shù)、體育等特殊才能來招生。經(jīng)省級教育行政部門同意的特長項目，可以跨設(shè)區(qū)市實施招生。

　　另外，我省還將積極探索學(xué)業(yè)水平考試成績與綜合素質(zhì)評價結(jié)果相結(jié)合的統(tǒng)一招生辦法。同時，還將按屬地管理原則，把各類中職學(xué)校統(tǒng)一納入市縣同一招生平臺有序招生。

　　值得一提的是，此次中考改革嚴(yán)格控制加分項目和加分分值，取消體育、藝術(shù)、科技等獎勵類學(xué)生加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，健全考生加分資格審核公示制度。

　　同時，為創(chuàng)造公平的競爭機(jī)會，公辦普通高中學(xué)校應(yīng)在本地范圍內(nèi)招生，民辦普通高中學(xué)校繼續(xù)實行跨區(qū)統(tǒng)籌招生。普通高中學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行取消“三限生”“借讀生”規(guī)定，嚴(yán)禁掛靠學(xué)籍，做到“人籍一致”。

　　“中考改革的目的是為學(xué)生創(chuàng)造公平的競爭機(jī)會。”韓平說。為了實現(xiàn)從“育分”到“育人”的轉(zhuǎn)變，我省將建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，側(cè)重學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐等內(nèi)容。其中，綜合素質(zhì)評價結(jié)果在高中各類招生錄取中真正發(fā)揮作用。

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