昨天，教育部召開新聞發(fā)布會，頒布了新的普通高中課程方案和語文等14門學科的課程標準，將于2018年秋季開始執(zhí)行。

　　和2003年印發(fā)的普通高中課程方案和課程標準實驗稿相比，此次課標修訂加強了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育。各學科均結(jié)合自身特點，豐富充實相關(guān)內(nèi)容。

　　在加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面，語文課標最突出，相關(guān)內(nèi)容貫穿必修、選擇性必修和選修各部分。舉個最明顯的例子，單是古詩文背誦推薦篇目，就從原來的14篇增加到了72篇。

　　教育部相關(guān)負責人概括了新版語文課標的三個特點：有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容更全了，分量更多了，要求更高了。

　　在“課內(nèi)外讀物建議”部分，除了保留原有《論語》《孟子》《莊子》外，增加了《老子》《史記》等文化經(jīng)典著作，要求學生廣泛閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末各個時期。

　　明確規(guī)定“課內(nèi)閱讀篇目中，中國古代優(yōu)秀作品應占1/2”。

　　在全面加強的同時，還設置中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習專題，進行中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品深入學習研討。將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦篇目數(shù)量也從14篇(首)增加到72篇(首)，提高了學習要求。

　　杭州學軍中學語文教研組組長、省特級教師傅巖認為，這一變化傳遞了兩個信息：一是今后高中生的語文學習，將加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與認同，因為包括國際理解教育在內(nèi)，都必須立足于本民族的傳統(tǒng)文化之上，必須打好根基。二是遵循語文的學習規(guī)律，誦讀經(jīng)典很有必要，對高中生的未來成長大有裨益——有些經(jīng)典篇目這個年紀的學生可能暫時無法完全理解，但現(xiàn)在先記熟，以后隨著人生閱歷的豐富，會有自己的感悟，甚至成為人生成長的力量。

　　“從14篇到72篇，背誦推薦篇目的增加，確實會給高中生帶來一定壓力，不過無論從語文學習還是未來發(fā)展的角度看，學生的收獲肯定大于付出。”傅老師說。

　　此外，美術(shù)、音樂、體育與健康、數(shù)學等課標都增加了有關(guān)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。如美術(shù)課標增設“中國書畫”，內(nèi)容涉及中國傳統(tǒng)繪畫、書法、篆刻等經(jīng)典作品欣賞及傳統(tǒng)畫論，促進學生堅守中國文化立場，增強文化自信。

　　在加強革命傳統(tǒng)教育方面，語文、歷史、思想政治、音樂等課標都結(jié)合學科自身特點，對革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容要求做了強化。

　　如語文課標，在革命傳統(tǒng)教育方面做到了“兩個結(jié)合”。一是全面加強與專題學習相結(jié)合，設立專門的“革命傳統(tǒng)作品”專題，集中學習研討。二是廣泛閱讀與深入精讀相結(jié)合，要求學生在課內(nèi)外廣泛閱讀革命先輩的名篇詩作，闡發(fā)革命精神的優(yōu)秀論文與雜文，以及關(guān)于革命傳統(tǒng)的新聞、通訊、演講、述評等，課內(nèi)外讀物推薦篇目涉及毛澤東詩詞，以及魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、賀敬之、郭小川、周立波等一批作家反映革命傳統(tǒng)的作品，讓學生充分體會崇高的革命情懷。

　　再如，歷史課標明確要求學生系統(tǒng)學習新民主主義革命、社會主義革命、建設和改革開放歷程，“認識并弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神”。還增設“老兵的故事”主題活動，讓學生感悟在歷史大背景下普通人物的所思所為，體會革命軍人崇高的精神境界。

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