教學要求

　　1.知道我國是世界上人口最多的國家，學會讀“我國人口的增長”折線圖，會用調查或收集的我國與當地近年來人口增長的資料繪制人口增長折線圖，并分析我國與當地人口數量的變化和人口增長的特點。

　　2.學會讀“我國人口密度分布”圖，知道我國黑河—騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數量、人口密度方面的地區差異，從而分析我國人口分布特點。

　　3.通過閱讀上述數字資料和圖表，了解我國人口的基本國情(人口基數大、增長快、分布不均)和由此帶來的嚴重的人口問題，從而理解我國實行計劃生育這一基本國策的重要性，并初步懂得人口增長必須與地理環境、社會經濟發展水平相適應的道理，提高對我國人口政策的認識。

　　內容點析

　　1.我國是世界上人口最多的國家、我國人口的增長和分布現狀、人口問題及其對我國經濟發展的影響、我國的人口政策等都是九年義務教育階段的教育任務，主要在中國地理教學中完成。

　　關于我國人口的國情，教材主要說明了我國人口基數大，人口增長迅速，人口東多西少，并聯系經濟發展、資源與環境，使學生初步認識到我國人口問題的嚴峻性和實行計劃生育基本國策的必要性，這既是本節學習的重點知識，又是今后學習我國自然資源和我國經濟發展的重要基礎和出發點。

　　為突出教學重點，本節教材未涉及“我國人口年齡構成比較輕、農村人口比重大”等方面的人口內容。

　　2.我國人口總數為12.95億(2000年)，占世界人口1/5以上，形象地說明了我國是世界上人口最多的國家。“我國人口的增長”折線圖和“我國人口密度分布”圖，展示了我國人口增長快和人口分布的地區差異。人口分布的地區差異，與區域自然環境差異和區域經濟差異密切相關。

　　如何運用“我國人口的增長”折線圖和“我國人口密度”分布圖、“我國各省級行政單位的人口與面積柱狀圖”，說明我國人口增長和分布的特點，并簡要分析形成原因，是學生在本節應學會的讀圖技能。在基本訓練要求方面，主要是：

　　(1)學會閱讀和繪制“人口增長”折線圖，并分析人口數量的變化和增長的特點。

　　(2)學會計算人口密度。(人口密度的大小可以定量地反映一個地區的人口分布稠密或稀疏狀況。人口分布的最大特征就是不平衡性。衡量一個地區人口分布是否合理，人口密度是否適當，應該根據在一定社會歷史時期、一定的生產力條件下，自然資源與人口資源的結合和利用程度而定。)

　　(3)學會閱讀“我國人口密度”分布圖，能夠使用圖例、注記，識別圖上所表示的地理事物及其分布，培養閱讀人口分布專題地圖的能力。能夠根據不同地區的面積大小、人口多少和人口密度數據，說明人口分布的狀況。

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