2018年揚(yáng)州中考作文題目

　　夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現(xiàn)場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語(yǔ)文課堂，默默無(wú)聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開朗……那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。

　　請(qǐng)以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。

　　要求：

　　自選文體，不少于600字。

　　不得抄襲和套作。

　　文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

　　書寫3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫。

　　01、導(dǎo)語(yǔ)解析

　　導(dǎo)語(yǔ)分兩層，首先列舉了生活中的四個(gè)場(chǎng)景，偶聽蛙鳴，喜見偶像，一鳴驚人，解出難題，這四個(gè)場(chǎng)景給出了選材的范圍，可以繪景，可以寫人，可以敘事。其次“跳躍不止”“快樂”突出了選材的中心，“奮進(jìn)”“成長(zhǎng)”則突出了作文的立意。最后，導(dǎo)語(yǔ)中的“一次”“一個(gè)”“一刻”限定了只能寫一件事。

　　02、作文題理解

　　作文題共四個(gè)字，是個(gè)主謂短語(yǔ)，可以分兩層理解：

　　第一層：“我心”。“我”限定了寫作的對(duì)象，是寫發(fā)生在自己身上的事，行文必須以第一人稱敘述。“心”，這兒不是指它的本義“心臟”，而是指“是引領(lǐng)人獲得生命高度提升的器官”，也就是人的思想感情。“我心”，就是我的思想感情。

　　第二層：“雀躍”。“雀躍”：麻雀是以跳躍的方式行走。用以形容人因高興而非常興奮，像麻雀一樣不停跳躍，也形容非常高興。不難看出，“雀躍”即作文的題眼，注意“雀躍”指非常高興，不能僅僅理解為一般的“高興”“興奮”。因何“雀躍”？如何“雀躍”？導(dǎo)語(yǔ)中的“突然”“偶然”告訴我們可以寫驚喜的事，而“終于”則是說也可以寫期待已久美夢(mèng)成真的事。無(wú)論如何選材，不僅要快樂，而且要使我獲得啟發(fā)，催我向上，使我成長(zhǎng)。

　　綜上所述，就是寫一件讓我感到特別興奮而感觸很深的事。這個(gè)題目審題難度不大，比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有話寫，不易偏題，但要選擇有意義的事情，要注意選材新穎，立意深刻不落入俗套，才能得高分。

　　選材無(wú)障

　　我們來看命題。“我心雀躍”，“雀躍”意為“像小鳥一樣跳躍不止”，表示極為欣喜。命題前的導(dǎo)語(yǔ)分兩個(gè)層次，首先列舉生活中“雀躍”的三個(gè)場(chǎng)景，然后指出這些“景、人、事給我們快樂，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。”導(dǎo)語(yǔ)加命題，題意清晰，指向明確，學(xué)生可以從導(dǎo)語(yǔ)中選材，亦可另?yè)癫牧�，作文選材沒有障礙，易于學(xué)生考場(chǎng)表達(dá)。

　　“雀躍”含性情

　　相較而言，這個(gè)命題，比選材更加重要的是“雀躍”背后的情意指向。寫“雀躍”的真實(shí)事例，抒發(fā)發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感，表達(dá)真摯自然的感悟，是命題的潛在指向。這就要求考生不僅要寫出“雀躍”的來龍去脈，更要表現(xiàn)“雀躍”承載的情意，即“不僅給我們快樂，更催我們奮進(jìn)、促我們成長(zhǎng)”。

　　立意見高

　　立意是作文區(qū)分的重要尺度�？忌�立意的表述,可見其思維水平之間的差距。朱光潛先生說：“人類最大的享受是心靈的享受，即對(duì)真善美三種價(jià)值的享受。一個(gè)人的生活是否豐富，這就是說，是否有價(jià)值，就看他對(duì)于心靈或精神生活的努力和成就的大小。”所以，就這個(gè)題目而言，如果考生能在立意上小中見大，注重展現(xiàn)個(gè)人對(duì)個(gè)體的體驗(yàn)過程，對(duì)自然的探索過程，對(duì)社會(huì)的思考過程，對(duì)生命的追尋過程，必將脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞。

　　01、看試卷結(jié)構(gòu)

　　試卷結(jié)構(gòu)和往年大體一致，選擇題共5+1題，考點(diǎn)涉及字音、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)法、文學(xué)常識(shí)，還有文言文閱讀中的虛詞，文字載體貼近生活，沒有偏怪、生僻的知識(shí)；字形、默寫考查學(xué)生的基礎(chǔ)積累，以“常用”、“重點(diǎn)”為原則，不為難考生，盡量送分送到位；古詩(shī)文、論述類文章的閱讀、記敘類文章的閱讀，考題設(shè)置都在廣大師生的預(yù)估范圍之內(nèi)，重在考查考生整體感知、提取信息、賞析評(píng)價(jià)、理解表達(dá)等各方面的能力，也考查學(xué)生精準(zhǔn)、全面、深刻的思考能力，具有一定的區(qū)分度。

　　02、看閱讀題型

　　與以往最大的不同就是名著考查和綜合運(yùn)用題了。名著閱讀分值增至8分，考查中國(guó)古典名著《水滸傳》和《西游記》，有“點(diǎn)”上的考查，更有“面”上的考查；有知識(shí)的積累，更有能力的遷移。人人都能拿一點(diǎn)分，但想要拿滿8分，非得進(jìn)行真正的閱讀不可，而且必須讀懂整本書。這就啟發(fā)后來者，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，始于閱讀，終于閱讀，有了真正的閱讀，才能積累、理解、寫作。閱讀，要從經(jīng)典起，深入文本，實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話，這種體驗(yàn)是電子書或其他碎片化閱讀方式所無(wú)法企及的。

　　綜合實(shí)踐題有5分，其中考查到了說明順序，這種題型比較新穎，彌補(bǔ)了現(xiàn)代文閱讀中說明文的缺失。

　　03、看命題作文

　　最受人們期待的當(dāng)然是作文了。今年的作文仍然采取全命題的方式，以“我心雀躍”為題寫一篇文章。乍一聽這個(gè)題目，就會(huì)讓人心生歡喜之情，“雀躍”，高興得像小麻雀一樣跳躍；“我心”，抒寫自己的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)，杜絕“無(wú)我之文”。什么人、什么物、什么景、什么事讓我心雀躍呢？這樣的人、物、景、事為什么讓我心雀躍？他（它）包含著怎樣的溫情、趣味、哲思？勾起了我怎樣的心理感受？文章適合敘事、描寫，穿插適當(dāng)?shù)氖闱�、議論，便于考生打開思路，人人有話可說，不過要想拿高分，還要看選材的獨(dú)特性、立意的深刻性、結(jié)構(gòu)的純熟性、語(yǔ)言的豐富性或趣味性等，總之得有亮點(diǎn)吸引人，得有動(dòng)情點(diǎn)感染人。一個(gè)好作文題目，能夠激發(fā)人的寫作欲望，便于展示考生的才情，從這一點(diǎn)考慮，我覺得這是一個(gè)非常接地氣，具有煙火氣的作文靚題。

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