為貫徹落實《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二〔2016〕4號），根據《吉林省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》（吉教辦〔2018〕16號）精神，推進我州高中階段學校考試招生制度改革，結合實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循人才培養與選拔規律，適應經濟社會發展對高素質人才的需要，構建更加科學高效、靈活多樣并與高考相互銜接的高中階段學校考試招生制度，促進學生全面健康發展，實現普職教育協調發展，全面提高高中階段學校整體辦學質量和發展水平。

　　二、基本原則

　　（一）堅持立德樹人，育人為本

　　堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，遵循人才培養與選拔規律，深入推進素質教育，為學生進一步發展打好基礎。

　　（二）堅持統籌協調，普職并重

　　統籌規劃普通高中和中等職業學校發展，按照招生規模大體相當的要求，為初中畢業生提供多樣的選擇機會，促進普職協調發展。

　　（三）堅持公平公正，強化監督

　　不斷完善“陽光招生”制度，把促進公平公正作為改革的基本價值取向，加強政府宏觀管理，完善監管體制，健全監督機制，切實保障考試招生工作公開、公平、公正，為學生創造平等升學機會。

　　（四）堅持科學規范，遵循規律

　　深化教育教學改革，發展學生核心素養，遵循教育規律和學生成長規律，減輕學生過重課業負擔，規范教育考試，降低考試壓力，促進學、考、招有機銜接和基礎教育教學質量整體提高。

　　（五）堅持改革創新，因地制宜

　　根據國家和省總體要求，堅持“省級統籌管理、市（州）組織實施”，從延邊州實際情況出發，注重改革創新，積極探索實踐，不斷完善高中階段學校考試招生制度。

　　三、改革目標

　　到2021年，初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制，促進義務教育優質均衡發展，加快普通高中多樣化、特色化發展，完善現代職業教育人才培養體系，維護教育公平，提高高中階段教育教學質量，促進學生全面發展。

　　四、主要任務

　　（一）實行學業水平考試

　　實行初中畢業、高中招生“兩考合一”，統稱為“初中學業水平考試”，考試成績作為初中畢業和高中招生的基本依據。初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，要注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。要依據義務教育課程標準確定考試內容，引導學生認真學習每門課程。

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