一)準確把握對數學知識與技能的考查

從知識點上看，在命題方向上，沒有太多的起伏;從內容上看，對這些知識點的考查并不放在對概念、性質的記憶上，而是對概念、性質的理解與運用上，通過現實生活來體驗數學的妙趣。

二)著重考查學生數學思想的理解及運用

數學能力是學好數學的根本，主要表現為數學的思想方法。其中數形結合思想、方程與函數思想、分類討論思想等幾乎是歷年 試卷考查的重點，必須引起足夠重視。

1)分類討論思想：當面臨的問題不宜用統一方法處理時，就得把問題按照一定的原則或標準分為若干類，然后逐類進行討論，再把結論匯總，得出問題的答案。例如：今年 題對分類討論思想特別重視，如綜合題第24題和第25題，而在填空題第18題也有分類討論思想。

2)“化歸”是轉化和歸結的簡稱。總的指導思想是把未知問題轉化為能夠解決的問題，這就是化歸思想。例如第24題把求點的坐標問題轉化為解相似三角形問題來解決。

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