題型專題很多，學生和家長要重視起來， 小編給學生們說說2019 專題復習方法引導，輔導學生進行中考復習。

2019中考數學專題復習方法引導

1.引導學生 學知識查漏補缺

學生的中考由于是義務教育的轉型的開始，所以學生和家長都很重視。查漏補缺的過程就是反思的過程，所以教師要教會學生查漏補缺。一是在復習階段各類試題要做幾十套，有些學生甚至做到上百套。但在做題過程中不乏有錯誤出現，出現的錯誤就是學生沒有掌握的 。

為此教師要引導學生建立一個“錯題本”，把平時做錯的數學題進行系統的整理，并寫明出錯的原因，便于以后的“借鑒”。二是在復習階段看參考書時，也要求學生把精彩之處或做錯的題目做上標記，以便以后再看這本書時就會有所側重。三是教師還要教會學生在復習時除了把不懂的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三，融會貫通”，及時歸納總結。每次訂正試卷或作業時，在錯題旁邊要寫明做錯的原因。

2.引導學生突出數學學習的重點抓關鍵

常言道“書讀百遍其意自現”。數字知識的學習亦是如是。學好數學就需要做大量的題來鞏固概念、定義，但反過來做了大量的題卻不見得能夠學好數學。傳統教學提倡“題海戰術”，雖說有時候能夠起到事倍功半的效果。但事實上我們引導學生做題的目的在于檢查學生對知識的掌握程度，學習方法是否對頭。

所以說我們教師要對學生進行了解，要在準確地把握基本知識和方法的基礎上要求學生做一定量的練習是必要的，但是這個要求必須具有有針對性，抓住關鍵突出重點，要突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數學思想與解題方法。同時要按照新課標的要求抓住教材中的重點內容，掌握分析方法，從不同角度出發探索問題，由此來探索一題多解、多題同解之法。

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