中學地理新課程的改革與實施，帶來的是教學方法上的推陳出新，案例教學則成為高中地理新課程教學中最為常見的基本形式之一。在地理教學中引入案例教學法，對于改變地理課教學中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動腦，形成積極主動的學習態度，提高學生收集處理信息、分析解決問題、交流與合作的能力等方面具有重要的意義。

一、案例教學法的作用分析

案例教學法也叫實例教學法或個案教學法，它是在教師的指導下，根據教學目標和內容的需要，采用案例組織學生進行學習、研究、鍛煉能力的方法。它能創設一個良好的寬松的教學實踐情景，把真實的典型問題展現在學生面前，讓學生設身處地地去思考、分析、討論，對于激發學生的學習興趣，培養創造能力及分析、解決問題的能力極有益處。實踐證明，運用案例教學法能收到良好的教學效果。

1.激發學生的學習興趣，做生活中的有心人

傳統的地理教學方法多采用

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