地理學(xué)科是一門綜合性的科目，兼具綜合性和地域性的特點(diǎn)，同時(shí)還具備人文性和科學(xué)性的特點(diǎn)。現(xiàn)就其這諸多方面的理解歸納如下：

1、地理學(xué)科的內(nèi)容包含自然地理和人文地理兩大部分。在教學(xué)中運(yùn)用區(qū)域自然地理材料，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是學(xué)生的應(yīng)變能力，體現(xiàn)地理學(xué)科的自然和人文性。比如在講授華北地區(qū)時(shí)，讓學(xué)生思考：華北地區(qū)距離海洋較近，降水比西北地區(qū)多，為什么會(huì)成了我國缺水最嚴(yán)重的地區(qū)呢?提示學(xué)生從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、居民狀況去分析。最后他們知道了該地區(qū)農(nóng)業(yè)歷史悠久而且機(jī)械化程度高，農(nóng)業(yè)地域廣，耗水多;該地區(qū)工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)用水量大;人口密集，居民用水量大等因素導(dǎo)致華北地區(qū)用水十分緊張。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)突出了地理的學(xué)科特色，重視在新課程實(shí)施過程中對(duì)學(xué)生綜合能力、地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。地理學(xué)科涉及的內(nèi)容多，綜合性強(qiáng)，因此，利用區(qū)域地理教材和區(qū)域地圖為載體，要求考生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，完成書上的活動(dòng)題目，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力，這也是地理學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有把學(xué)到的地理知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)際生活中去解決實(shí)際問題，才能達(dá)到課標(biāo)對(duì)地理學(xué)科的教學(xué)要求。

3、“教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理知識(shí);形成地理素養(yǎng)”，這是新課標(biāo)地一個(gè)重要理念，體現(xiàn)了地理學(xué)科的人文因素。因此，在地理學(xué)習(xí)過程中，教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生多讀報(bào)、多聽新聞，關(guān)心國家的時(shí)事政治，另一方面也要要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)向生活中延伸。如在講授八年級(jí)地理有關(guān)交通運(yùn)輸這部分內(nèi)容時(shí)，我適時(shí)地滲透近年來我國的一些重要鐵路工程，如青藏鐵路的建成，對(duì)西藏經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，這樣，學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展，而且也把課堂知識(shí)和生活實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來了。

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