2019 要求：

(1)更加“貼近學生，貼近生活，貼近實際”，設(shè)置生活化的情境，引導學生分析、判斷、選擇;

(2)更加注重對基礎(chǔ)知識和能力的考查。試題注重知識與能力的統(tǒng)一，注重在具體情境中考查考生綜合運用所學知識分析解決問題的能力;

(3)時代特征將更加凸顯。試題將更加注重時政與教材知識相結(jié)合，反映社會熱點，引導學生關(guān)注社會，關(guān)注生活;

(4)地方特色更加突出。試題將會更加注意聯(lián)系地方實際，引導學生關(guān)注地方發(fā)展;

(5)試題將會豐富多彩，考查方式將會更加靈活多變。

工欲善其事，必先利其器，良好的復(fù)習方法是制勝的法寶，九年級思品中考學習時間緊、任務(wù)重，學生要想在學習中獲得事半功倍的效果，必須做到“讀”“熟”“串”“精”“專”“新”：

一、注重四“讀”，“熟”悉考點和答題格式

政治中考開放性試題取材靈活新穎，側(cè)重考查學生知識的遷移能力，一些學生認為沒必要讀書了，這是錯誤的。試題形式無論怎樣變化，其根基仍在基礎(chǔ)知識。再新的題型，再活的題目都是依“標”據(jù)“本”而設(shè)，都可以在教材中找到知識的支點。這就要求學生在復(fù)習中要立足于書本，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。

讀書要做到“四讀”，即讀標題(包括課、節(jié)、框、目標題)，讀概念，讀原理，讀引言和結(jié)論。讀標題，可以大致了解教材的知識框架結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)體系;讀概念，可以掌握科學理論機體的細胞;讀原理，可以掌握關(guān)鍵知識;讀引言和結(jié)論，可以理清教材的精髓和落腳點。

知識是能力的載體，有了扎實的知識根基，才能砌成穩(wěn)固的“解題”大廈。因此，在學習時，教師必須引導學生在熟悉新課標要求的基礎(chǔ)上，熟讀教材，熟悉考綱，整理重要的基本觀點，基本原理。例如：關(guān)于“……標志”、“……前提”、“……保證”等等。對容易混淆的概念如法律的特征，犯罪的特征、最主要特征、法律標志等等，更要徹底搞清，不留隱患。這樣夯實了基礎(chǔ)知識，就為能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、“串”聯(lián)知識結(jié)構(gòu)，“精”選“精”練

通過學生的自主學習，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)。 開放性試題突出了知識的相關(guān)性、相通性，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上加以考查。因此我們在學習時很有必要對所學知識進行梳理、歸納研究相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系，從而形成完整的知識結(jié)構(gòu)。

在選擇習題時，一定要注意選擇具有典型的代表性的題目，注意質(zhì)的延伸和量的擴展。如縱向比較本市多年 ，橫向比較本省、市和外省、市中考試題，分析并選擇與考綱有關(guān)系的題目進行練習。因為這些考題代表中考最新題型，較權(quán)威，難易程度適中。

三、鏈接“新”時政，抓好“專”題復(fù)習

初中思想品德課整合為心理健康、道德、法律和國情等四塊內(nèi)容，力圖讓每一教育模塊所涉及的內(nèi)容主題螺旋上升，貫穿在整個初中三年的課程中。因此，我們在學習時，可以按心理、道德、法律和國情這四個專題的內(nèi)容，進行專題訓練，也可以按照中考各種題型(單項選擇、不定項選擇、簡答、辨析、論述)進行專題訓練，這樣有利于強化知識網(wǎng)絡(luò)，明確知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

中考試題往往從學生所熟悉的生活中提取材料情境設(shè)問，從而體現(xiàn)社會熱點，因此，在學習時，還要進行時事專題學習，使練習的內(nèi)容變成連接課堂與課外的橋梁。從而提高學生分析和解決實際問題的學科綜合能力。

近幾年來的中考試題，無論是選擇題還是非選擇題，基本上都是使用當年發(fā)生的國內(nèi)國外重大時政作為命題的情景，體現(xiàn)了理論與實際的緊密結(jié)合，這是政治課的生命所在，也是 命題的基本原則。

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