生態文明建設

1、建設美麗中國、發展生態文明的必要性的認識?

(1)這是由我國處在社會主義初級階段的基本國情決定的。

(2)我國目前面臨著嚴峻的人口、環境、資源問題，制約經濟社會的可持續發展，影響人民生活水平的提高。

(3)大力推進生態文明建設，是貫徹落實以人為本全面協調可持續的科學發展觀、實施可持續發展的要求。

(4)是全面建成小康社會的需要。

(5)是履行大國責任的表現。

(6)是貫徹落實三個代表重要思想的需要。

2、媒體評論指出，“牽著你的手，卻看不見你”不是美麗中國， “厚德載霧，自強不吸”不是全面小康。為了實現美麗中國的愿望，你認為國家該怎么辦?

①行政手段：堅持科學發展觀、可持續發展戰略，堅持保護環境、節約資源的基本國策。節能減排、發展循環經濟、低碳經濟.要把資源消耗、環境損害、生態效益納入經濟社會發展評價體系;完善最嚴格的耕地保護制度、水資源管理制度、環境保護制度

②法律手段：實施依法治國，加強環境立法執法，依法保護環境。

③科技手段：實施科教興國戰略，依靠科技創新提高資源利用率，開發新能源，節能減排。

④宣傳手段：加強生態文明宣傳教育，增強全民節約意識、環保意識、生態意識，形成合理消費的社會風尚，營造愛護生態環境的良好風氣。

3、建設美麗中國我們青少年能夠做些什么?

(1)樹立可持續發展意識和節能意識環保意識。

(2)增強社會責任意識，從日常小事做起，自覺履行節約資源保護環境的義務。

(3)樹立正確的消費觀，注重環保，倡導綠色消費、綠色出行。

(4)宣傳環保知識，積極同各種浪費資源破壞環境的違法行為作斗爭。

六、關注青少年健康成長

1、法律保護對未成年人健康成長有什么重要意義?

(青少年自身)①少年時代是身心成長的重要時期。(祖國的希望、民族的未來;但自身的能力有限。)

(意義)②立法保護是保障青少年身心健康和合法權益的重要手段。有了法律，所有侵犯我們權益、危害我們健康成長的行為，都將受到法律的制裁。

2、保護未成年人合法權益的專門法律是什么?它規定的未成年人的合法權益有哪些?

①《中華人民共和國未成年人保護法》是為保護18歲以下的未成年人而專門制定的法律。體現了國家對未成年人的關心、尊重和保護②它規定的未成年人的合法權益有：生命健康權，人身自由權，姓名權，肖像權，名譽權，榮譽權，財產所有權，繼承權，著作權，專利權，批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得國家賠償權，宗教信仰自由權，民族風俗習慣自由權，通信自由和通信秘密權，受教育權共16項權利。

3、保障未成年人合法權益的四條基本途徑是什么?

維護少年兒童的合法權益是(全社會的責任)。法律規定，(家庭保護、學校保護、社會保護與司法保護)是保障未成年人各項合法權益的四條基本途徑。

(要結合具體情境和相關舉措，學會判斷：是家庭保護、學校保護、社會保護還是司法保護)

(1)家庭保護：父母或監護人;違反家庭保護：遺棄、上初中孩子輟學、不教育孩子、翻看日記

(2)學校保護：學校、教育機構、教師

(3)社會保護：社會各界、公民;①違反社會保護的：招收童工，允許未成年人進入網吧等 ②符合社會保護的：公共場所對中小學生優惠開放;保護未成年人智力成果和榮譽權

(4)司法保護：公、檢、法;不公開審理違法犯罪的未成年人

4、怎樣認識受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務?

①憲法規定：“公民有受教育的權利和義務”。

②(受教育權)是憲法賦予每個公民的基本權利。國家為保障公民的受教育權，提供了(法律保障、物質保障和師資保障)。

③(受教育)是憲法賦予公民的基本義務. 包括：(按時入學的義務、接受規定年限教育的義務及遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規定的學習任務的義務)。

④我們應該(珍惜受教育的權利，履行受教育的義務)。

5、保障未成年人合法權益的四條基本途徑的主要內容：(掌握要求，能比較熟練的了解相關內容，做到結合具體的材料或案例分析出體現或違背那種保護即可。)

家庭保護(1)含義：是指父母或其他監護人對未成年人合法權益進行的保護。這種保護包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。(2)主要內容：①父母應尊重未成年人接受教育的權利，不得使在校接受義務教育的學生輟學。②父母應以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人。③父母或其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益的，應當依法承擔責任。

學校保護(1)含義：是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。(2)主要內容：①保護未成年人的受教育權。如學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。②尊重未成年人的人格尊嚴。學校應當關心、愛護學生;對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。③保證人身安全和健康。

社會保護(1)含義：是指國家運用法律賦予的權力保障青少年合法權益的實現，同時社會各界的公民也負有保護青少年健康成長的責任。(2)主要內容：①尊重未成年人的人格尊嚴。保護未成年人的隱私權，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私;不得隱匿、毀棄、非法開拆未成年人的信件。②任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人。③保護未成年人智力成果和榮譽權。公共場所對中小學生優惠開放。④不得允許未成年進入不適宜其活動的場所。

司法保護(1)含義：是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及監獄、少年犯管教所等勞動改造執行機關，依法行使權力，履行職責，對未成年人實施的專門保護。(2)主要內容：①對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。②在審理未成年人刑事案件的各個環節都要對未成年人采取特殊保護措施。③對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

6、各種典型侵權行為及對策。

A.家庭侵權行為及對策：(1)未經本人同意翻閱他人日記，侵犯了未成年人的隱私權，是違法行為。對策：①我們要以適當的方式指出父母的錯誤。②我們要學會與他們溝通，爭取相互理解、相互信任。

(2)迫使在校接受義務教育的未成年人輟學，侵犯了未成年人受教育權，是違法行為。

對策：①我們要以適當的方式指出父母的錯誤。②我們要學會與他們溝通，爭取相互理解、相互信任。③如果說服不了，可到法院起訴，運用法律武器維護自己的合法權益。

(3)家長整日與麻將為伍，嚴重影響孩子的學習、生活，是違法行為。

對策：①我們要以適當的方式指出父母的錯誤。②我們要學會與他們溝通，爭取相互理解、相互信任。③如果說服不了，可到法院起訴，運用法律武器維護自己的合法權益。

B.學校侵權行為及法律依據。教師隨便將學生趕出教室或攆回家、對學習有問題的同學進行打罵。(1)侵犯了學生的受教育權、人格尊嚴。學生要學會依法維護自己的合法權益。

(2)法律依據是：①《未成年人保護法》學校保護中規定：學校應保護未成年人的受教育權。尊重未成年人的人格尊嚴。學校應當關心、愛護學生;對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。②我國憲法規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

C.社會侵權行為及法律依據。個人或某組織企業因未成年為由，占有他人的版權或專利等。(1)侵犯了未成年人的智力成果權。(2)法律平等地保護每一個公民的智力成果。雖是未成年人，他的智力成果依然受法律保護。

2014年中考思想政治時事熱點剖析

歸納：常考行為的評析

1、 父母讓子女輟學：是違法行為，違反了《未成年人保護法》中家庭保護的有關內容規定，侵犯了孩子的受教育權。

2、 家長為子女成長提供各種條件：符合《未成年人保護法》家庭保護的有關規定。

3、 老師批評教育學生：履行了教師職責，符合《未成年人保護法》學校保護的有關規定。

4、 評析網吧老板人未成年人進入網吧、企業老板招童工：是違法行為，違反了《未成年人保護法》社會保護的有關規定，侵犯了未成年人的合法權益。

5、 評析：曠課逃學、去網吧：不珍惜受教育的權利、履行受教育的義務;缺乏自我保護意識和自我保護能力;法律意識淡薄。青少年要珍惜受教育的權利，履行受教育的義務;增強自我保護意識和自我保護能力;增強法制觀念。

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