分類

考點關鍵詞

材料類型

答案

自己 身上的一些表現

珍愛生命

1.積極主動鍛煉身體，參與各種體育活動

2.勇于和病魔做斗爭；

……說明了 青春期心理矛盾 是正常的。這些矛盾構成我們前進的動力，也會成為我們發展的阻力，我們要學會調控青春期心理矛盾。

挫折與逆境；情緒；

自強不息

磨練意志

艱苦奮斗

1.遭受挫折、身處逆境；

2.雪災、震災、金融危機；

3.由于情緒不好，導致問題與矛盾；

4.困難面前從不低頭、遇到困難迎難而上、吃苦的精神

……說明人生難免有挫折，要學會戰勝挫折。

……應認識到情緒猶如雙刃劍，積極情緒可能產生積極影響，消極情緒可能產生消極影響，要調控情緒，保持樂觀心態。

……要正確面對挫折，自強不息，磨練意志。

……發揚了艱苦奮斗的精神

誠信；責任；公平、正義；

1.假冒偽劣商品；

2.中國足球的“假球”、“賭球”現象；

3.抄襲作業；

4.對重病的朋友隱瞞實情；

……說明不誠信，不負責任的具體表現。對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。

……說明不誠信，對自己不負責任，沒有履行受教育的義務。

……說明誠信的核心是善。只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

與 父母 交往

孝敬父母；逆反心理；正確對待父母的關愛與教育；

與父母交往的禮儀

1．父母教育自己/看到違法犯罪行為父母要我不要管；

2．不聽父母話、賭氣不理父母；

3．做家務；

4．對父母的態度不好

……正確（或沒有正確）對待父母的關愛與教育；這是孝敬父母的表現；

……逆反心理不一概是錯的，但要克服消極的逆反心理；

……子女應該履行孝敬父母的道德義務和法律義務。

……與父母交往的禮儀規范，要加強與父母溝通

與 老師 交往

正確對待教師的表揚與批評；與教師交往的禮儀

1.教師教育批評學生；

2.學生對老師的批評產生抵觸。

……應正確對待教師的表揚與批評；受到表揚要再接再厲；受到批評有則改之，無則加勉；

……與老師交往的方式，注意尊重老師；老師批評錯時要原諒，用恰當方式指出。

與 他人、集體、社會 交往

個人與集體；責任；

公平、正義；與他人交往的禮儀

1.與班集體：不出黑板報、值日逃跑、為班級爭光等

2.與社會：抗震救災、熱心公益活動,做志愿者、反藏獨、抓小偷

……是（不）負責任的表現。

……正確認識個人利益與集體利益是相互依存的。

……責任與角色同在，每一種角色都意味著一種責任。

……主動承擔關愛社會的責任，維護國家尊嚴，不言代價與回報。

……是維護公平正義的行為，做有正義感的人。

……履行了同違法犯罪行為作斗爭的義務。