第二階段，進行能力的拓展提升。

　　在對數學中的相關概念、定理等熟練掌握的基礎上，進入到能力的拓展提升階段，加深對相關知識的理解掌握。能力拔高的階段是對相關定理的運用，題目的難度將有所提升。在初中數學的學習過程中要養成良好的數學學習的習慣，比如在做題的過程中遇到問題獨立進行思考的能力。通過思考后得到解題思路，不僅有利于相關知識的掌握，還可以增強數學學習的信心。此外，獨立思考能力與虛心請教之間并不存在矛盾，當遇到問題時，首先要獨立思考，如果無法解答則要善于向他人請教，提高學習效率。

　　第三階段，對知識的鞏固和預習。

　　數學的學習需要通過一定量的練習來進行提高，但在練習的過程中要減少不斷重復的低質量學習，要做一些比較典型的題目，這些典型題目的解答，有利于理解一類問題，提高學習的效率。與此同時，在數學練習的過程中要注意總結數學解題的方法模型，提高解題的速度和質量。同時在對知識進行鞏固和熟練掌握的基礎上，對新知識進行預習，提高數學學習的效率。

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