2)“化歸”是轉化和歸結的簡稱。總的指導思想是把未知問題轉化為能夠解決的問題，這就是化歸思想。例如第24題把求點的坐標問題轉化為解相似三角形問題來解決。

　　3)數形結合思想：指將數量與圖形結合起來分析、研究、解決問題的一種思維策略，具有直觀形象。例如第22題圖像信息題用來解決入境游的人數增長和收入問題。

　　4)方程與函數思想：方程與函數思想就是分析和研究具體問題中的數量關系，經過適當的數學變化和構造，建立方程或函數關系，運用方程或函數的知識，使問題得到解決。例如第24題利用方程問題解決二次函數的性質、存在性問題。

　　5)圖像的運動問題。

　　(三)關注數學知識解決實際問題的考查

　　數學來源于生活，同時也運用于生活，學數學就是為了解決生活中所碰到的問題。

　　(四)注重數學活動過程的考查

　　這段時間數學學習不僅是關注的學生學習的結果評價，還關注的是對數學活動的評價，運用數學思想考察學生學習的思維方式和思維能力，讓同學們學會運用和思考是中考數學學習的目的。

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