數感對于數學學習的重要性

　　語文學得好那是語感好，語感就是對于語文學習的一個敏銳程度，其實數學也一樣數學要想學得好話也同樣需要數感，那么數感是什么呢？數感就是對于數學學習的興趣和對于數學知識的敏銳度，數感也是可以培養出來的，數感也可以不斷衍生出一個人的數學思維。

　　數學是什么？這似乎不能一概而論。每一個對數學感興趣的人多多少少都有各自的見解。數學界有一位不可忽視的人物，他就是日本著名數學家、亞洲第一位菲爾茲獎得主小平邦彥。

　　小平邦彥在二次世界大戰期間研究數學，主要工作領域是調和積分理論、代數幾何學和復流形理論。1954年獲得菲爾茲獎，1984、1985年度因“對復流形及代數簇的研究所做的突出貢獻”而獲得沃爾夫獎數學獎。

　　在小平邦彥看來，數學家眼中的有數學印象，即專門研究數學的數學家是有數感的。人們通常認為數學是一門由嚴密邏輯所構建的學問，即便不是與邏輯完全一致，也大致相同。實際上，數學與邏輯并沒有多大關系。當然，數學必須遵循邏輯。不過，邏輯對于數學的作用類似于語法對于文學。因此，數學在本質上與邏輯不同。而更重要的是數學家具備“數感”。

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