將知識分成版塊學習

　　作為一名學生，必須知道初中數學共學習了哪些內容。如果不明白書本體系只會就題論題，對知識不能融會貫通，不會歸納題型，這樣的學習效率是很低的。所以為了達到事半功倍的學習效果，在學校的第一輪復習中，學生就應在老師的指導下能夠將所學知識分為幾大“板塊”，結合對平時所作試題的分析，知道每一板塊的特點。同時也能夠把每一大“板塊”分成若干個小“板塊”，而對于每一小板塊的特點，也應心中有數。對每一小“板塊”下有哪些基本題型，應該盡量多思，多做相關的題型。相關的題型不僅應會做，還應做熟。

　　考生在考場上經常會看到自己會做的題卻無從下手，因為時間到了，這真叫人“死不瞑目”。因此復習時必須注意總結歸納，舉一反三，這樣做題時才能非常熟練，爭取一次性成功。避免其后再因檢查改正而耽誤太多的時間。所以熟練是一個值得學生重視的問題。

　　家長可以做些什么

　　正所謂“一個好漢三個幫”。初三的學習生活是緊張的，學生往往忙于“埋頭拉車”，而無暇“抬頭看路”。這時家長就要“上場”了。除做好孩子的后勤營養工作以外，還要適當對學生的學習方法給予指導，學習節奏給與調節。

　　這里舉一簡單的例子：家長可以讓孩子每天放學后對一天所學的內容先進行回顧，對于在校曾經做錯的題，因為老師的講解暫時是記住了，但要想達到熟練的程度，必須把此題記錄到本子上，時常拿出來鞏固，通過不斷強化記憶和訓練，糾正錯誤思維。這樣做題才會非常熟練，達到一次性成功。這樣有計劃、有目的地學習一定會讓孩子成績有一個飛躍。

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