2019年上海市中考語文試卷專家點評來了，具體內容如下所示：

　　6月15日上午，上海市初中畢業統一學業考試（以下簡稱“中考”）語文科目順利開考。考試結束后，市教育考試院邀請了相關學科專家對試卷進行了評析。

　　一、科學規范，體現穩中有新的特點

　　試卷延續了近幾年的整體結構設計，仍然由文言文、現代文、綜合運用和作文四大板塊組成，試題設計科學規范，考點分布合理，穩定中有創新。

　　試卷注重語文基礎知識和基本能力的考查。課內文言詩文選擇的都是耳熟能詳的名篇，如《黃鶴樓》《送友人》《傷仲永》等；篇章閱讀中，既有對關鍵詞句的理解，也有對文章整體內容和結構思路的把握，考查目標明確，設計科學合理。

　　試卷有多處出新。如第21題，要求考生從語言表現力的角度簡析標題的妙處，設計新穎。特別是“綜合運用”板塊，選材別具匠心，設計“受邀參加‘面具文化’博覽會”這一特定情境，讓考生完成規定的讀寫任務，有利于促進考生全面而有個性的發展。

　　二、以文化人，彰顯民族文化自信

　　選文傳承中華優秀文化，以文化人。既有家國情懷，又有開闊的視野，充分體現文化自信。

　　如比較閱讀李白的《送友人》和崔顥的《黃鶴樓》，友人惜別和“鄉關”之思這樣的情懷跨越時空，亙古彌新。《傷仲永》傳達出治學做人之道，《耕者王清臣》體現中華古典詩歌對人潛移默化的影響。《上海是怎么來的？》讓考生充分了解上海多元交融、海納百川的地域文化特色，更加熱愛上海。《你媽喊你起床啦》語言俏皮又富有生活氣息，考生可在輕松的閱讀中，體味主人公對媽媽的懷念之情，領悟在人生角色的轉換中對愛的傳遞和延續這一人類永恒的主題。

　　選材最大的亮點是“綜合運用”部分，從三星堆面具、關羽“花臉”，到歐洲“假面舞會”面具，引導考生深入理解民族文化內涵，同時也關注世界文化，體現不同文化的交流互鑒、包容并蓄。

　　三、品味語言，考查考生思維品質

　　對語言品味的考查在試卷中占有一定比例，如第15題考查說明文語言的準確性；第21題要求簡析“你媽喊你起床啦”這一標題的妙處，考查考生對文學性語言品味的能力。

　　在思維品質的考查上，試卷突出思維的嚴密性和深刻性。如第17題，要求分析段落位置是否可以調換，考生需要在整體把握文本的基礎上，關注段與段之間的邏輯關系。第22題，要求分析文中關鍵句的豐富內涵，從人物形象、詞句內涵等角度感受文中人物豐富的情感及對生活的領悟。第25題更是直接考查考生對生活的理性思考。

　　四、立足生活，引發積極的情感體驗

　　作文題“這事，真帶勁”，延續了上海中考作文的一貫風格，不設置選材和立意表達的限制，讓考生有話可說。“帶勁”這一生活化的語言，既可以指引起興趣、來勁，也可以理解為有力量、有勁頭，能夠喚醒考生日常生活的積累，回憶經歷過的挑戰、嘗試、克服困難的勇氣和苦中有樂的奮斗歷程等，選材范圍廣。同時引發考生積極的情感體驗，這種體驗不是表面的愉悅，而是發自內心的滿足感、獲得感、幸福感。該題包容性強，能滿足不同層次考生的表達需求。

　　作文還側重考查考生通過記事來表情達意的能力。有了對真實、具體、典型的“這事”的敘寫，才會有“真帶勁”的由衷感慨。

　　五、注重導向，引領學科教學發展

　　試卷引導教師在培養學生感性思維的同時，也注重培養學生的理性思維，提高學生思維品質，如第17題把握文本的思路結構，第22題分析語句的豐富內涵等。

　　試卷考查考生運用語文知識解決生活實際問題的能力。如第24題，要求考生向外國友人介紹花臉（關羽），在試卷提供的信息中，既有人際交往所必須的禮儀要素，也有與花臉相關的初中語文課文及“桃園結義”的故事。一道選擇題，把口語交際、經典閱讀，乃至實用文體的寫作都蘊含其中，對初中語文教學如何更好地聚焦學科核心素養具有一定的引領作用。

 

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