日出時(shí)，是那么令人陶醉，引人迷戀;

日落時(shí)，是那么令人哀傷，誘人神悴;

為何人們總是追尋于夕陽(yáng)下的憔悴而忘記了日出的美?

——題記

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。然而抬頭仰望，在這冬季去學(xué)校早自習(xí)的路上，居然連一縷晨光都不曾看得到……

五點(diǎn)起床洗漱，五點(diǎn)半班級(jí)背書(shū);組長(zhǎng)找老師背書(shū)，組員找組長(zhǎng)背書(shū)。多少個(gè)美妙的清晨都在這機(jī)械式的學(xué)習(xí)中錯(cuò)過(guò)，越來(lái)越多的人感到無(wú)趣，感到疲憊，感到煩悶，越是這般，越是停滯不前。

不知何時(shí)，自己也開(kāi)始變得如此，完成了任務(wù)便開(kāi)始了荒度，從未注意過(guò)窗外的那抹光芒，是越來(lái)越亮的。

每當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候，每當(dāng)我無(wú)神背書(shū)的時(shí)候，同桌卻總是提醒著我，或是陪在我一旁。可是我終究忍不住睡著了……她輕輕地用筆碰了碰我的胳膊。

“干嘛啊?”揉了揉惺忪的眼睛，話語(yǔ)間略微多了一絲怒火，被吵醒加之無(wú)聊的感覺(jué)著實(shí)令人煩躁。

“是不是可無(wú)聊?”

“你說(shuō)嘞?”

“看!窗戶外面。”

她趁著老師沒(méi)注意，手指了一下，我順勢(shì)扭頭看到了她指得方向。

頓了一下，我呆住了，心中的波瀾蹭蹭迭起，那份煩悶的心也漸漸得到了平息。

火紅的余暉渲染著周圍的云彩，點(diǎn)綴著淡藍(lán)清澈的天空。晨曦初照，那太陽(yáng)如一個(gè)羞澀的女孩，調(diào)皮的露出了半邊臉，另一半依舊若隱若現(xiàn)，灑下了夢(mèng)一樣的色彩，為大地繪出了不一樣的神采，增添了一種別樣的魅力。

紅的樹(shù)，紅的雞，紅的房屋……萬(wàn)道朝霞給蘇醒的萬(wàn)物披上了一件件華麗的紅衣!

我并非沒(méi)有看過(guò)日出，相反的，從小學(xué)時(shí)便開(kāi)始了觀察。為了領(lǐng)略了《日出》中的美，小學(xué)第一次打破了生物鐘早起;為了放松自己，暑假破天荒的沒(méi)有賴床;為了區(qū)別不同，冬季的我竟然也放棄了被窩的誘惑……可比起以往，都太平淡了。今天的日出哪怕沒(méi)有觀察完整，可似乎格外美麗，甚至比以往的都美!

“喂，你們倆看啥呢!”老班的聲音無(wú)疑是一道指令，昭示著那份悠然即將結(jié)束，可這次，霧散，夢(mèng)清，收斂了精神，開(kāi)始重新的步入 狀態(tài)。

這時(shí)候我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)她和我一樣，不同的是她在享受著自然，也在享受著生活，同時(shí)也在享受著知識(shí)……

有時(shí)候，閉上眼睛，才能看見(jiàn)最干凈的世界，平靜心情，才能看到最美麗的風(fēng)景。

今天我似乎才明白陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那份淡然，才懂得了蘇軾“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的那份豁達(dá)，才學(xué)到了屈原“與天地兮比壽,與日月兮齊光”的那份敢于追逐的勇氣!

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