記不清有多少個(gè)老師曾經(jīng)對(duì)我說：“以后別當(dāng)老師，當(dāng)老師很累。”

老師，一個(gè)曾經(jīng)是社會(huì)輿論很不好的職業(yè)。在大多數(shù)人的眼中，他們是一群每天上兩節(jié)課，然后在辦公室喝茶閑聊，工資很高待遇不錯(cuò)的人。

老師的自述，與眾人眼中的形象差別如此巨大，為什么?

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師的職責(zé)，是傳道，授業(yè)，解惑。

傳道，傳授道理，教人如何為人處世。每一位老師都是在潛移默化地教化著學(xué)生。老師會(huì)教給你最低的生存之道，會(huì)讓你盡快地融入這個(gè)社會(huì)，如果沒有他們，你會(huì)處處碰壁，無法生存，因?yàn)樯鐣?huì)是無情的。

授業(yè)，傳授給你技巧，使你擁有一技之長(zhǎng)能立足于這個(gè)社會(huì)。語言可以交流，數(shù)字可以計(jì)算，光和電更是生活中所不可或缺的東西，不懂得這些，那是否又要回到男耕女織的時(shí)代呢?

解惑，解除困惑，讓你把不明白的東西變得明白。整個(gè)社會(huì)是一個(gè)不斷變化的社會(huì)，只有不停地給自己充電，才能讓自己始終保持充足的精力用應(yīng)對(duì)所有可能的困難。

《師說》中如是說法，老師做到以上三點(diǎn)便可成為一名合格的老師。

但回憶往昔，我們的老師又是怎樣對(duì)待我們的呢?她們不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)你嚴(yán)格要求，在生活中也是如此，病了，老師照顧你，受人欺負(fù)了，老師幫你理論，試問，當(dāng)你不好好學(xué)習(xí)時(shí)，誰比你更著急。

老師的肩上承擔(dān)著每一個(gè)家庭，因?yàn)楝F(xiàn)在的你就是你們整個(gè)家庭的希望，你知道老師們的壓力有多大嗎?

“青，出于蘭，而勝于蘭;冰，水為之，而寒于水。”當(dāng)你超越了自己的老師時(shí)，你會(huì)慶幸自己有一個(gè)甘為人梯的楷模嗎?你會(huì)認(rèn)為老師不如自己?jiǎn)?

“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”一千多年前的韓愈曾這樣精辟的回答了這個(gè)問題，背景不同，所接受的教育不同，但唯一相同的是老師總是不遺余力的把所學(xué)全部傳授給學(xué)生。

老師，這一職業(yè)自古以來就應(yīng)當(dāng)受到人們的敬仰，尊師重教的例子比比皆是。而作為當(dāng)代中學(xué)生的我們是否更應(yīng)該起來去維護(hù)老師的名譽(yù)呢?

我不知道大家是怎樣想的，對(duì)于社會(huì)上的某些言論，我不敢茍同，遂寫下一家之言，來為我的老師們辯解。

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