孝敬父母長(zhǎng)輩、尊敬老師
1. 談?wù)勀銓?duì)孝敬父母長(zhǎng)輩的理解?
(1)孝是中華民族傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分;
(2)父母賦予我們生命，撫育我們成長(zhǎng);
(3)一個(gè)人只有愛(ài)自己的父母，才會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家;
(4)孝敬父母是我國(guó)法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任;
(5)孝敬父母就是要求子女對(duì)父母長(zhǎng)輩履行應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛(ài)、贍養(yǎng)等;
(6)孝敬父母長(zhǎng)輩表現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行之中，如:一句問(wèn)候，一次耐心的傾聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等。
2. 代溝產(chǎn)生的原因?
代溝是由于我們與父母在生活經(jīng)歷、角色身份、興趣愛(ài)好、思維方式和認(rèn)知水平等方面的差異，使得兩代人對(duì)許多問(wèn)題產(chǎn)生了不同的看法。
3.如何跨越代溝?
(1)溝通是跨越代溝的最好方式;
(2)我們要盡力克服煩躁和不安，以感激的心情、理智的態(tài)度對(duì)待自己的父母;
(3)要諒解父母的過(guò)失，試著敞開(kāi)心扉與他們交流，真誠(chéng)地聽(tīng)取他們的勸告，做到有話好好說(shuō)。
4. 逆反心理的危害：
逆反心理幾乎人人都有，逆反心理如果發(fā)展到多疑、偏執(zhí)、冷漠，則會(huì)導(dǎo)致不合群、意志衰退、學(xué)習(xí)被動(dòng)、工作消極等后果，甚至還可能產(chǎn)生病態(tài)心理或犯罪心理，這不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)是極為不利的，對(duì)我們身心的健康發(fā)展也是非常有害的。
5. 如何克服逆反心理?
(1)努力培養(yǎng)發(fā)散思維，從多方面考慮問(wèn)題;
(2)提高文化素養(yǎng)，提高心理適應(yīng)能力，做到理智多于情感，從偏執(zhí)中解脫出來(lái);
(3)換個(gè)角度思考問(wèn)題;
(4)理解父母，體諒父母的良苦用心。
6. 建立新型的師生關(guān)系
(1)新型的師生關(guān)系：教師和學(xué)生具有平等的人格和尊嚴(yán)，師生之間是一種相互教育、互相感染、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。在民主、平等、和諧、活躍的教學(xué)環(huán)境和氣氛中，師生雙方互相尊重、信任、理解、合作，構(gòu)建起一種新型的、良好的師生關(guān)系。(六互一長(zhǎng))
(2)為什么要尊敬我們的老師?
a.尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是社會(huì)的行為規(guī)范;
b.老師是文明的使者，向他們表達(dá)敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán);
c.尊師重教是社會(huì)文明的標(biāo)志;
d.尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。
(3)怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)?
a.讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)成為我們與老師進(jìn)行有效溝通、增進(jìn)感情和不斷進(jìn)步的動(dòng)力;
b.讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)伴隨著我們健康成長(zhǎng);
c.老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也是教育手段，更是老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
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