中考網(wǎng)整理了關(guān)于2019年秋季開學(xué)全國(guó)中小學(xué)將使用部編版教材，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　語(yǔ)文改革較大，閱讀量大大增加

　　為什么語(yǔ)文要求閱讀量大大增加？原因不難推出，中小學(xué)壓力逐漸加大，家長(zhǎng)一味追求分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致孩子的課外閱讀量減少。不想讓孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，信息時(shí)代的來(lái)臨，都在提醒我們，會(huì)思考、會(huì)閱讀才能不被時(shí)代淘汰。

　　都說(shuō)語(yǔ)文成了拉分王，往往語(yǔ)文好的孩子，成績(jī)都不會(huì)太差，因?yàn)檎Z(yǔ)文不僅是拉分王，語(yǔ)文好的孩子，理解能力更強(qiáng)，在其他科目上同樣能應(yīng)用。

　　而理解能力又與閱讀離不開，只有大量的閱讀，才能有更深的理解力。所以，這次改革，無(wú)非是在告訴家長(zhǎng)，不愛閱讀的孩子，將會(huì)很吃虧。得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文。

　　因?yàn)橥�年的高考案例，都涉及了中外名著，要求學(xué)生針對(duì)名著中的人物做出分析。所以，不閱讀的孩子做語(yǔ)文題時(shí)，就如盲人摸象，靠猜和編了。

　　碰到重大考試，就像是自動(dòng)放棄，上不了好的高中，上好大學(xué)就更加難了。即使不為了考試，不閱讀的孩子其思想的深度，知識(shí)點(diǎn)的理解，事情的見解，都比別人差。趁著暑假還沒(méi)結(jié)束，趕緊培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

　　培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

　　可能有的家長(zhǎng)就犯難了，寫作業(yè)的時(shí)間都不夠，哪有時(shí)間看書啊，孩子就是不愛看書咋辦？如果孩子真的看不進(jìn)書，很有可能你錯(cuò)過(guò)了他的閱讀黃金期；如果孩子時(shí)間不夠，那就是時(shí)間管理能力差。

　　如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，試試這幾個(gè)方法：

　　1、選他喜歡看的書

　　在孩子剛接觸書的時(shí)候，選擇他感興趣的，對(duì)書不加評(píng)判，他喜歡看什么就看，并不一定要他理解書中的意思，只要他看了就好。等他看得多了，養(yǎng)成了習(xí)慣，再慢慢地加大點(diǎn)難度，看比較有深意的書。讀書百遍，其義自見；不在乎孩子是不是真的理解意思，讀多了就自然懂了。

　　2、營(yíng)造讀書氛圍

　　看書也是需要氛圍的，給他弄一個(gè)讀書角，一平米就夠了，擺上幾本書，他想看的時(shí)候隨手就能拿。除了硬件外，還需要家長(zhǎng)的配合，孩子看書時(shí)，不要老打擾他，以免破壞興趣。

　　3、家長(zhǎng)以身作則

　　愛看書的家長(zhǎng)，孩子也會(huì)喜歡看書，尤其是幾歲的孩子，所有的行為都是模仿家長(zhǎng)的。如果家長(zhǎng)在一旁看書，那孩子也會(huì)學(xué)著大人看，他發(fā)現(xiàn)有趣后，會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化這個(gè)行為。正如楊絳提到自己開始讀書時(shí)，就是受父母的影響，學(xué)著他們看書，后面發(fā)現(xiàn)有趣，愛上了看書。

　　4、不要帶有功利心

　　孩子很敏感，如果你表現(xiàn)的很功利，非要孩子理解書中的意思，讓孩子背誦，不斷提醒他看書的意義，他反而不看了。他看書的目的是為了高興，如果你表現(xiàn)得功利了，他就會(huì)失去對(duì)閱讀的興趣，不看了。比如你經(jīng)常批判哪些書好，哪些書不好，強(qiáng)行讓他看你認(rèn)為“有用”的書，他就會(huì)反抗，從此不看了。

　　書的好壞，等他看多了，自然能分辨，而你的功利心，他不喜歡。閱讀就像吃飯一樣，形成習(xí)慣后就難以改掉，所以前期很難，后面會(huì)很輕松。

　　任何時(shí)候開始閱讀都不晚，語(yǔ)文為王的時(shí)代，你的孩子準(zhǔn)備好了嗎？

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