能力提升
1.鯽魚流出鰓的水和進入鰓的水相比,水中溶解的氣體成分變化情況是()
A.兩者所含氣體成分含量相同
B.流出的水中氧氣含量增加,二氧化碳減少
C.流出的水中氧氣含量減少,二氧化碳增加
D.流出的水中氧氣含量增加,二氧化碳增加
2.鯽魚的頭、尾部較尖,軀干部較寬,整個身體呈流線型,這樣的體形有利于()
A.游泳B.取食
C.呼吸D.升降
3.將青魚、草魚、鰱魚、鳙魚和鯽魚混合放養(yǎng)在一個池塘里,其依據(jù)是五種魚()
A.生長快慢、對水溫的要求一致
B.覓食和生殖方式不同
C.棲息水層和食性不同
D.個體大小和代謝方式不同
4.北方的冬季,漁民通常在自家魚塘的冰面上鑿很多孔洞,目的是()
A.提高魚塘中水的溫度
B.提高魚塘中水的含氧量
C.減小魚塘中水的壓力
D.有利于給養(yǎng)殖的魚喂食
5.在魚缸內(nèi)飼養(yǎng)金魚,若放養(yǎng)過多,會發(fā)現(xiàn)金魚頻頻"浮頭",并很快死亡,金魚死亡的原因是()
A.食物不足B.氧氣不足
C.空間太小D.相互攻擊
6.用吸管吸取一些紅墨水,把紅墨水慢慢地滴在魚口的前方,觀察墨汁流動的方向是()
A.水由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋后緣流出
B.水由魚的口流入鰓,然后再由口流出
C.水由鰓蓋后緣流入鰓,然后再由口流出
D.水由鰓蓋后緣流入鰓,然后由鰓蓋后緣流出
7.下列生物都生活在水中,其中不屬于魚的是()
A.鯽魚B.海馬
C.烏賊D.鯊魚
8.金魚在水中會不停地吞水和排水,主要是為了()
A.攝取食物B.排出廢物
C.平衡身體D.進行呼吸
9.生活在不同環(huán)境中的動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理上都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特征,下列特征最適于水中生活的是()
A.有翼、用肺和氣囊呼吸
B.有四肢、用肺呼吸
C.有鰭、用鰓呼吸
D.有鰭、用肺呼吸
10.鯽魚是一種常見的淡水魚。關(guān)于"探究鯽魚適應(yīng)水中生活的特征"的實驗結(jié)論,正確的是()
A.鯽魚在水中用肺呼吸
B.鯽魚沒有脊柱
C.鯽魚游泳的動力主要來自胸鰭和腹鰭
D.鯽魚身體呈流線型能減小游泳時水的阻力
11.海馬身體側(cè)扁,全身無鱗,軀干部被骨板包圍,有脊柱,在水中能以直立狀前進,有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中。海馬是魚嗎?為什么?
12.閱讀材料并回答有關(guān)問題。
小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚說:"'旱鴨子',你敢把頭沒在水中一小時嗎?"
小蝗蟲滿不在乎地說:"敢!但你敢到岸上待一小時嗎?"
鯽魚想了想說:"敢!"心里卻想:"等輪到我時,你早已憋死啦!"
青蛙跑來作證。于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一小時后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時傻了眼。
青蛙催促道:"鯽魚先生,請吧。"鯽魚不得已,跳到岸上,不一會兒便死了。
(1)鯽魚失敗的原因:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體出入的門戶(填"在"或"不在")頭部。
(2)岸上空氣中氧含量比水中溶氧量要高得多,鯽魚為什么還會被憋死呢?
探究創(chuàng)新
★13.在某市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大批死亡。經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡是由魚塘的水質(zhì)變壞所致。
請你設(shè)計一個科學(xué)實驗,來探究魚塘的水質(zhì)是否適合魚的生存。
(1)你提出的問題:該村魚塘的水質(zhì)是否會影響魚的生存?
(2)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè):。
(3)你的探究實驗中控制的變量為。
(4)根據(jù)你的實驗假設(shè)和控制的變量,將以下實驗步驟補充完整。
可選用的實驗材料和用具:甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛有足夠的該村魚塘水,乙盆盛有等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚健康生活的水,以及。
(5)你設(shè)計的實驗步驟:
(6)根據(jù)你的實驗設(shè)計,預(yù)測你的實驗結(jié)論:
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因;
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān),可能存在其他原因;
③若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說明
。
★14.小明是個善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?為探究這一問題,他設(shè)計了如下方案,試分析回答下列問題。
步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤燒杯⑥
1各加入1000毫升溫水、一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
2一段時間后,同時觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3①②各加入適量熱水,使水溫均升高10℃③④均用水浴鍋隔水加熱,使水溫升高10℃⑤⑥不做任何處理
4一段時間后,同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論
(1)該探究活動的實驗變量是。
(2)如果你做這個實驗,你根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?
(3)小明在步驟3的設(shè)計中,對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組,其目的是避免實驗的偶然性,提高實驗的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中,哪組更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)?,試說明理由。。
參考答案
1.C2.A3.C
4.B冬天結(jié)冰以后,空氣中的氧氣不能及時溶入水中補充魚呼吸消耗的氧氣,容易造成水中缺氧而使魚死亡。
5.B6.A7.C8.D
9.C鰭用于在水中游泳,鰓用于在水中呼吸。
10.D
11.答案:海馬是魚。因為它具備魚的主要特征。
12.答案:(1)不在
(2)鯽魚用鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官。
13.解析:探究實驗設(shè)計包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗方案、觀察記錄現(xiàn)象、分析得出結(jié)論五個步驟,最關(guān)鍵的是設(shè)計好對照實驗,以及根據(jù)現(xiàn)象預(yù)測實驗結(jié)果。
答案:(2)該村魚塘的水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡(只要是針對上述問題所作出的科學(xué)合理假設(shè)均可)
(3)水質(zhì)
(4)若干條健康的該村養(yǎng)殖的魚
(5)①取兩個相同的養(yǎng)魚盆,在甲盆中放入若干條健康的魚,在乙盆中放入等量的健康的魚,并在其他相同條件下養(yǎng)殖;
②一定時間后,觀察魚的生活狀況。
(6)③該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因
14.答案:(1)水溫
(2)根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)(或金魚張口吞水與吐水的次數(shù))。
(3)燒杯③④組燒杯①②由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一
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