人教版七年級語文第二學期第一次月考（3月）試題解析（滿分：120分時間：120分鐘）

　　初中七年級語文二學期月考試題答案解析

　　一、基礎(chǔ)積累與運用

　　1.下列各組詞語中，讀音全都正確的一項是（）

　　A.燕（yàn）然勒功殷（yīn）紅校（jiào）對慷慨淋（lín）漓

　　B.鍥（qì）而不舍澎湃（pài）闔（hé）眼鮮（xiǎn）為人知

　　C.亙（gèn）古不變字帖（tiè）云鬢（bìn）迥（jiǒng）乎不同

　　D.九曲（qǔ）連環(huán)氣氛（fèn）朔（sù）方氣沖斗（dǒu）牛

　　【答案】C【解析】這是對漢字字音的考查。

A項“燕”應(yīng)讀做“yān”，B項“鍥”應(yīng)讀“qiè”，D項“曲”應(yīng)讀做“qū”，“氛”應(yīng)讀做“fēn”，“朔”應(yīng)讀做“shuò”。

點睛：這道題目考查的是學生對漢字字音的掌握與辨析能力。在平時的學習中要多積累，特別是形似字、多音字、易讀錯漢字更應(yīng)引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準確作答。

　　2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）

　　A.嗥鳴瀾語摯痛目不窺園

　　B.宛轉(zhuǎn)涉獵謠言至死不懈

　　C.深霄縈帶狂瀾鋒芒必露

　　D.搖藍暄鬧鎬頭警報疊起

　　【答案】B【解析】這是對漢字字形的考查。

其中AC項“瀾語”應(yīng)寫作“斕語”，“摯痛”應(yīng)寫作“熾痛”；C項“深霄”應(yīng)寫作“深宵”，“鋒芒必露”應(yīng)寫作“鋒芒畢露”；D項“搖藍”應(yīng)寫作“搖籃”，“暄鬧”應(yīng)寫作“喧鬧”，“警報疊起”應(yīng)寫作”警報迭起“。

點睛：這道題目考查學生對漢字字形的掌握情況，是語文學習中最基礎(chǔ)的知識。學生在平時的學習中要對同音字、形似字、易錯字仔細區(qū)分理解，才能夠準確無誤書寫、辨析出來。

　　3.下面沒有語病的一項是（）

　　A.看到她的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。

　　B.伊拉克大街上到處停放著美國坦克、裝甲車，使街上的氣氛顯得格外緊張。

　　C.每逢節(jié)假日，他時常丟下工作和妹妹去公園玩耍。

　　D.是否貫徹實施了“大生產(chǎn)”運動，是“北大荒”變成“北大倉”的關(guān)鍵。

　　【答案】B【解析】這是對病句知識的考查。

A缺少賓語中心語，在句末加上“的時光”；C句發(fā)生歧義，將“和”改為“帶”；D句前后不一致，兩面對一面，刪去“是否”。

點睛：本題考查學生辨析病句的辨析能力。首先要仔細閱讀句子，分析句子的主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，找準病因再做判斷。

　　4.下列句子中詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?br />
　　A.聞一多先生寫文章一絲不茍，用詞造句反復推敲。

　　B.印度南部地區(qū)連降暴雨，洪水九曲連環(huán)。

　　C.西安的社會治安令人擔憂，街頭公共自行車不脛而走的現(xiàn)象非常普遍。

　　D.我演講的題目是“垃圾不落地，校園更美麗”，請大家洗耳恭聽。

　　【答案】A

B項“九曲連環(huán)”形容很曲折、復雜的情況，也可以形容河流彎曲，用在句中不恰當；C項“不脛而走”比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去，用法不正確；D項“洗耳恭聽”是對方對自己的敬辭，用法不恰當。

點睛：本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。

　　5.下列句子標點符號使用有誤的一項是（）

　　A.她就是那個給我深切關(guān)愛的人——安妮·莎莉文老師。

　　B.我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”

　　C.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

　　【答案】D【解析】此題考查標點符號的正確使用。

解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。D項《史記》是司馬遷的一部著作，所以應(yīng)該加上書名號。

點睛：本題考查學生對標點符號作用的理解分析能力。

我們在語文學習中不管是讀書或是寫作，除了領(lǐng)會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用祖國語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。

　　6.下列文學常識表述有誤的一項是（）

　　A.聞一多是偉大的詩人、學者、民主戰(zhàn)士。他的代表作有詩集《紅燭》、《死水》等。

　　B.魯迅是偉大的文學家、思想家、革命家。他的代表作有散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等。

　　C.都德是法國小說家。代表作有長篇小說《小東西》、短篇小說集《星期一故事集》等。

　　D.《資治通鑒》是北宋司馬遷主編的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代1362年間的史事。

　　【答案】D【解析】這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學們在日常學習時注意積累誦背。

D項《資治通鑒》的作者是北宋司馬光。

　　7.默寫。

　　（1）_______________________，彈琴復長嘯。

　　（2）此夜曲中聞?wù)哿�，______________________。

　　（3）_____________________，雙袖龍鐘淚不干。

　　（4）_______________________，惟解漫天作雪飛。

　　（5）脫我戰(zhàn)時袍，_________________________。

　　（6）______________________，寒光照鐵衣。

　　（7）東市買駿馬，西市買鞍韉，___________________，北市買長鞭。

　　（8）_____________________，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　【答案】(1).獨坐幽篁里

(2).何人不起故園情

(3).故園東望路漫漫

(4).楊花榆莢無才思

(5).著我舊時裳

(6).朔氣傳金柝

(7).南市買轡頭

(8).雄兔腳撲朔

【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。注意不要出現(xiàn)錯別字。

　　初中七年級語文月考答案解析

　　二、綜合性學習

　　8.愛國情懷，是人類共有的一種樸素感情，它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛祖國的語言文化，熱愛祖國的土地人民……它是國家和民族的精神凝聚力。古往今來的仁人志士用熱血譜寫了很多愛國篇章，情思雋永，精警動人。

　　（1）請寫出兩句愛國詩句或名言警句。

　　___________________________________________________

　　（2）最近，韓美意圖在朝鮮半島部署“薩德”反導系統(tǒng)，這嚴重威脅到了我國的國家安全。為此，我國民眾群情激奮，紛紛抵制韓貨，有人甚至走上街頭打砸韓國的轎車和商店。作為一名中學生，對此事你有何看法？

　　____________________________________________________

　　【答案】(1).參考答案：人生自古誰無死，留取丹心照汗青；

天下興亡，匹夫有責；

誰不屬于自己的祖國，他就不屬于人類；

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；

死去元知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血；

捐軀赴國難，視死忽如歸；

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還；

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；

國人無愛國之心者，其國恒亡……

(2).略，言之有理即可，酌情給分。

【解析】這是一道綜合實踐題。

第（1）小題考查學生對語文知識的積累。平時一定要做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。

第（2）小題考查學生對問題的見解，屬于“關(guān)心社會，親近社會”這一知識點，需要在掌握參與社會生活的重要性，參與社會生活要注意，正確認識從眾心理，要養(yǎng)成親社會的行為等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論。可以從“理智愛國“的角度來談。

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　　三、閱讀。

　　《最后一課（節(jié)選）》

　　①忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　　②“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

　　③但是他哽住了，他說不下去了。

　　④他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：

　　⑤“法蘭西萬歲！”

　　⑥然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”

　　9.“忽然教堂的鐘敲了十二下”中的“忽然”表明了什么？

　　10.選文中寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，有什么作用？

　　11.“我”為什么覺得韓麥爾先生從來沒有這么高大？

　　12.“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”請發(fā)揮想象，補出他因哽住而未說出的話。

　　【答案】9.忽然表明大家因熱愛自己祖國的語言，都沉浸在學習的氛圍中，非常投入，鐘聲想起感到吃驚突然，進而表明大家的悲憤和依依不舍。

10.教堂鐘聲，祈禱的鐘聲表明最后一堂課即將結(jié)束，普魯士兵的號聲則意味著德語即將代替法語。更加襯托出大家的悲痛心情。

11.因為我從韓麥爾先生的言行中感受到他對祖國的熱愛和失去祖國的痛苦心情，被他的愛國主義精神所感染，認識到他不僅僅是一個普通的教師，而是一名愛國志士，因此他的形象變得高大起來了。

12.略，想象合理，語言通順即可。

【解析】本題語段出自課文《最后一課》，主要描寫了最后一課結(jié)束時，韓麥爾先生的神態(tài)、動作與語言描寫，表現(xiàn)韓麥爾先生對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實陷入了極大的痛苦之中，使他的愛國形象更加高大起來.小說以小見大，表現(xiàn)法國人民的濃濃愛國之情.

9.本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，分析語境義。“忽然”它說明大家學得非常專心，不知不覺時間已經(jīng)過去。響起的鐘聲出乎大家的意料，給人們心里帶來巨大的震動。

10.本題考查內(nèi)容的理解與分析.解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷.從后文韓麥爾先生的動作可以知道，鐘聲代表著最后一堂法語課結(jié)束了，代表著他要離開自己熱愛的故土、自己喜愛的法語和自己喜愛的學生了；號聲則意味著德語即將代替法語，襯托出大家的悲痛心情。

11.本題考查的也是內(nèi)容的理解與分。．結(jié)合前文對韓麥爾先生及“我”的描寫可以看出，“我”已經(jīng)變得成熟與懂事了，這都是因為“我”被他的愛國精神所打動。

12.本題考查的是分析概括作品內(nèi)容，并進行推斷與想象解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動。注意用韓麥爾先生的口吻進行，語言符合人物的身份。

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