四、文言句式：省略句、判斷句、倒裝句、使動(dòng)句、意動(dòng)句、被動(dòng)句。

　　文言文課內(nèi)外對比閱讀

　　考查的內(nèi)容主要有：

　　①結(jié)合兩材料，給加點(diǎn)的字注上不同的讀音

　　②指定具體的語句比較異同

　　③常見通假字用法的異同

　　④常見文言實(shí)詞含義的異同

　　⑤用常見文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問題

　　⑥根據(jù)課內(nèi)文言文特殊句式特點(diǎn)找出文比較閱讀材料中相應(yīng)的句式

　　⑦領(lǐng)會(huì)比較閱讀材料的基本內(nèi)容，并進(jìn)行比較分析

　　⑧將比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語

　　⑨比較兩材料在內(nèi)容、寫法及表達(dá)方式方面的異同

　　⑩比較閱讀材料的情感傾向。

　　古詩詞鑒賞

　　課標(biāo)要求：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。背誦優(yōu)秀詩文80篇。

　　一、古詩鑒賞表述方法常見的套話：

　　1、思想情感：

　　憂國傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦；對國家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。

　　建功報(bào)國：建功立業(yè)的渴望；報(bào)國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；壯志難酬的悲嘆。

　　思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。

　　生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。

　　2、情感表達(dá)：這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想感情，起到了(某某)的作用。

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