期中考試結(jié)束了，很多拿到成績單的孩子會對家長說“就是粗心了，其實(shí)我都會”。真的是這樣嗎？粗心的背后隱藏著孩子學(xué)習(xí)中怎樣的問題？

　　經(jīng)常聽到家長這么說：“我家孩子其實(shí)挺聰明的，就是太粗心，每次考試成績都不理想......”

　　經(jīng)常聽到孩子這么說：“其實(shí)我都會，就是粗心了......”

　　其實(shí)，所謂“粗心”，看上去是表面的不經(jīng)意、不小心，帶有偶然性，可背后，很可能有著一定的“必然性”。這種表象背后的深層原因，究竟是什么呢？粗心的背后掩藏著什么問題呢？有沒有相應(yīng)的解決辦法？

　　粗心，因?yàn)楹⒆?br />
　　對知識掌握的熟練度不夠

　　什么是熟練度？可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級的計(jì)算題，每一題其實(shí)對我們來說都很簡單。

　　但是，當(dāng)我們在計(jì)時的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做得又快又準(zhǔn)；如果平時疏于做簡單計(jì)算的人，很可能又慢又錯誤百出。

　　解決辦法：

　　一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶。

　　粗心，因?yàn)楹⒆?br />
　　對知識的基本概念不清楚

　　還有一些題目，孩子認(rèn)為自己是會做的，因?yàn)槠綍r做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？并未深究。

　　在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認(rèn)知很可能是錯誤和疏漏的。

　　解決辦法

　　讓孩子試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過程中，也會發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。

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