No.4

　　比較型選擇題

　　(1)特點：題干中常出現(xiàn)的標志性詞語有“相同”、“不同”、“新特點”、“新變化”、“繼承了……”、“發(fā)展了……”等。

　　例題：美國羅斯福新政與蘇俄新經(jīng)濟政策的相同作用是（）

　　A.擺脫了經(jīng)濟危機

　　B.恢復(fù)了國家經(jīng)濟

　　C.鞏固了民主政權(quán)

　　D.鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟

　　(2)解法：根據(jù)題干提供的條件，找出兩者的相同點和不同點，并組合所學知識進行綜合判斷。

　　No.5

　　因果型選擇題

　　(1)特點：

　　一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項列出的是原因，常出現(xiàn)的標志性詞語有“原因是”“目的”“是為了”等，而在考查原因時又多進行細化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等。

　　另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結(jié)果常出現(xiàn)的標志性詞語有“影響”、“結(jié)果”等。

　　例題：我國古代經(jīng)濟重心自北向南逐漸南移的主要原因是（）

　　A.統(tǒng)治者調(diào)整政策

　　B.南北地理環(huán)境的變化

　　C.南方貿(mào)易發(fā)達

　　D.北方長期戰(zhàn)亂，南方相對穩(wěn)定

　　(2)審題方法：

　　一是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。

　　二是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。

　　三是在做題時要準確把握題干與備選項之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰是因誰是果。

　　(3)解答方法：

　　①采取時間順序的方法判斷因果關(guān)系，在前者一定是因。

　　②運用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識是果。

　　③類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑等

　　No.6

　　時空型選擇題

　　(1)特點：它是在題干中設(shè)置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發(fā)生的時間和地點，重要歷史人物活動的時間和地點等。主要考查考生對歷史時間的推算，包括公元紀年的推算和世紀的推算的識記，再現(xiàn)認知歷史事件能力。

　　例題：2010年度中國“十大流行語”排行榜上，排在前兩位的是“上海世博會”“給力”，如果1917年的俄國也有一個“年度十大流行語”排行榜，你認為排在前兩位的應(yīng)是（）

　　A.十月革命、人民委員會

　　B.蘇聯(lián)成立、新經(jīng)濟政策

　　C.農(nóng)業(yè)集體化、新憲法

　　D.“一五”計劃、赫魯曉夫改革

　　(2)解法：一般注重平時熟練掌握，對重要歷史年代、歷史地圖等時空概念的記憶，加強強化訓練。

　　No.7

　　材料型選擇題

　　(1)特點：

　　有兩種形式，一是在選擇題的題干上引入一些材料，根據(jù)材料創(chuàng)設(shè)新情境，并根據(jù)材料設(shè)置備選項。

　　二是題干中沒有材料，而是以不同材料作為備選項，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容與題干要求對比進行選擇。

　　(2)解法：

　�、傥淖中筒牧线x擇題

　　例題：“治世不一道，便國不法古”體現(xiàn)了（）

　　A.商鞅變法的精神和原則

　　B.商鞅變法的具體辦法

　　C.商鞅向奴隸主貴族發(fā)出的挑戰(zhàn)

　　D.商鞅向秦國國君立下的保證

　　文字型材料選擇題是最常見的一種類型。這些材料包括歷史文獻、歷史人物的言論、詩詞等，它的選擇方法和其他材料性試題一樣，必須首先讀懂材料，即理解材料的本來意思，然后將材料所涉及到的知識與教材“掛鉤”，借助教材知識進行選擇。

　�、诒砀裥筒牧线x擇題

　　例題：讀下表：1929～1933年，美、德、英、法、日等國的工業(yè)生產(chǎn)下降情況表：

　　從表中可以看出此次資本主義世界經(jīng)濟危機()

　　A.首先爆發(fā)于美國

　　B.范圍特別廣

　　C.持續(xù)時間特別長

　　D.破壞性特別大

　　對于表格型的材料選擇題，首先要讀懂表格，理解表格中數(shù)字反映的問題，再按照題目要求，結(jié)合所學內(nèi)容，確定正確的選項。

　�、蹐D片型材料選擇題

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