04

　　我們雖然生活在一個(gè)和諧有溫度的國(guó)家，但是要知道這個(gè)世界并不和平。看看被美國(guó)攻打后的敘利亞，多少家庭流離失所，多少孩子無(wú)家可歸，每日的炮火似乎是常態(tài)。再看看被美國(guó)刺殺了將軍的伊朗，伊朗國(guó)人人痛批美國(guó)的卑劣手段，但又能耐他何？只因美國(guó)太強(qiáng)大啊！

　　再想想1840年的我們，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，我們?cè)馐芰硕啻蟮哪ルy和屈辱。現(xiàn)在好不容易繁榮昌盛了，但依然有許多雙眼睛在虎視眈眈地望著我們，他們害怕我們的崛起，見不得我們好。現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是導(dǎo)彈大炮的比試，更是生化武器的較量。

　　我們的國(guó)家只有掌握先進(jìn)的科研技術(shù)，才能更好地抵御他國(guó)對(duì)我們的各種恫嚇、威脅（包括威懾力更強(qiáng)的生化威脅）。

　　雖然鐘南山教授很厲害，但畢竟他已經(jīng)84歲了，不可能保護(hù)我們一輩子。我們需要培養(yǎng)更多像鐘南山教授那樣的人才，未來(lái)，需要年輕一輩的崛起。

　　05

　　讀書是一種責(zé)任。這種責(zé)任，用周恩來(lái)總理的話說(shuō)就是：“為中華之崛起而讀書。”用儒家經(jīng)典概括就是：修身齊家治國(guó)平天下。

　　還有北宋大家張載著名的“橫渠四句”——為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。

　　讀書，不是為了成為網(wǎng)紅明星，不是為了成為富豪權(quán)貴，而是為了成為成為鐘南山院士那樣的人。

　　這是疫情面前，我們應(yīng)該讓孩子知道的。

　　孩子是民族的未來(lái)、是國(guó)家的希望、未來(lái)的生力軍。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智！少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲。

　　我們要把他們往正確的方向引導(dǎo)——強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)責(zé)任，塑造民族魂魄。讓更多孩子成為鐘南山院士式的頂天立地的人、敢于沖鋒的人、無(wú)私擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕⑿貞鸭覈?guó)的人。

　　如何把孩子培養(yǎng)成鐘南山院士那樣的人，是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任！

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