(例6，2003湘潭中考)在舉國上下眾志成城抗去“非典”的日子里，有少數人卻接機哄抬“防非”物品價格，坑害百姓。如果你是一名記者，請就此事發表看法。字數在100-150之間。

　　(例7，貴州中考)抗“非典”引發了人們的一些深思，你是怎樣想的，讀讀休的見解？

　　〔解析〕“非典”流行期間，少數人不顧人格哄抬物價，制或售假、劣防“非”產品，嚴重擾亂了社會秩序。例6題中命題者就聚焦這一主題，請學生以記者的身份就少數人的行為發表看法，這是一道非常切合時代意義的題目。記者能主持正義，敢于講真話，是人們崇拜的對象。讓學生以記者的身份，客觀上就把學生置于正義的立場，這一身份的變化，就把學生推到了為國分憂為民解難的角色上，從而培養學生樹立正氣、勇于講真話的良好品質。例7讓學生針對“非典”發表看法，在考查學生表達能力的同時，也檢測了學生的思想水準。可從環保、衛生、習俗等角度談，只要是對抗”非典”所引發的聯想，言之成理即可。

　　六、析表題型

　　（例8，2003蘇州中考）下邊是5月12-21日全國和北京新增非典確診病倒的疫情走勢圍，請你對圖中提供的信息進行比較分析。(1)從整體和局部看，全國和北京的疫情呈現出怎樣的發展勢？(2)北京的疫情變化對全國的疫情變化有什么影響？

　　〔解析〕本題以“非典”疫情的變化作為內容，以曲線圖為載體來反映全國和北京“非典”疫情越來越好的形勢，給人以信心和鼓舞。分析曲線圖可以發現：全國和北京的疫情總體呈下降趨勢，其間有波動，5月13日(或5月14日開始)下降幅度明顯加大；(2)北京的疫情變化直接影響全國的疫情變化。

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