依據(jù)性——是說(做)這件事的政治、經(jīng)濟(jì)、法律的理論依據(jù)；

　　重要性——是說(做)這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等；

　　必要性——是說(做)這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因；

　　可能性——是說(做)這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能。

　　危害性——是做或不做這件事將會導(dǎo)致怎樣的消極后果。

　　“怎么辦”——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個人等準(zhǔn)備怎樣做此事，采取哪些具體措施來解決問題。

　　觀點(diǎn)三：啟示類

　　[題型特點(diǎn)]一般以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕�、事件的啟示，�?ldquo;這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)考查能否從提供的材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答問題要有針對性。

　　[解題技巧]回答此類題目，一般從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答案一般寫明知識點(diǎn)，做到觀點(diǎn)材料的結(jié)合即可，不必詳細(xì)展開去分析。

　　問答題技法六

　　啟示(告訴...道理、體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn))、警示等。

　　基本思路：

　　這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。這類問題的解答對策是：啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng).....”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的(針對材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？)。

　　問答題技法七：圖表類

　　【題型特點(diǎn)】：一般由“標(biāo)題、圖表（常見有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。

　　【特別提醒】：先審設(shè)問，后審材料。審圖表要注意：

　　（1）看標(biāo)題。標(biāo)題直接反映了圖表的主題或中心。

　�。�2）要“三比”，從對比中發(fā)現(xiàn)問題、變化、差距：

　　A.橫向比。就是把圖表中的同一橫欄的數(shù)字作比較，橫向比較說明差距（拉大或縮�。�。

　　B.縱向比。就是把圖表中同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，，縱向比較說明變化（增長或減少）。

　　C.綜合比。把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表所反映出來的中心內(nèi)容。

　　（3）看注釋。解釋性備注是對圖表信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù)，補(bǔ)充性備注則是組織答案不可缺少的來源之一。

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