通過歸納總結，把零散知識，連成線，結成肉，變成"印在腦海中，便于記憶和應用。

　　（9）對比記憶"對比"是識記知識，掌握知識及應用知識的重要學習方法之一，只有比較才有鑒別，才能區分.對于易混淆的化學概念、理論、定義等引導學生進行科學比較，尋找出它們的共性與個性，區別與聯系，抓住其內在屬性。

　　例如：分子與原子：相同---微粒，不同---物質；混合物與純凈物：相同---物質，不同---組成；單質與化合物：相同---純凈物，不同----元素等等，通過列表形式進行比較，學生對比分析，學會了比較方法，對任何易混淆的概念都能得到清晰認識，印象深刻，記憶牢固，化學知識掌握的也比較準確。

　　記憶知識的策略

　　（1）記憶要有目標：有目標的記憶要比無目標的記憶效果好得多，因此要善于向自己提出記憶任務，給自己施加“壓力”，并自覺檢查，以求獲得較好的記憶效果。

　　（2）要運用嘗試回憶方法：對要牢記的知識，記一遍后，立即在大腦中“過一上電影”，即回憶一遍，發現遺忘或記錯的地方，便加以重點記憶。

　　（3）要學會簡縮記憶。對應記憶材料，要準確地找出重點，抓住要領，寫出提綱，便于記憶。

　　（4）要發揮各種感覺器官的作用，使眼、耳、嘴、手等感官都參加記憶活動，有利于提高記憶效果。

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