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　　重

　　“重文本”，讀懂文章最重要

　　文本是題源所在，如果將考生比作勘探人員，那么文本就是他們的勘探場所。撰題者正是通過對文章的深入剖析，才將一個個寶藏埋藏其中，讓考生去發掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步，也是最關鍵的一步。

　　1. 閱讀的不良習慣

　　◆ 心譯：讀一句心譯一句，句句必須借助漢語譯文方能理解；

　　◆ 指讀：閱讀時總是用指頭或筆尖等指著句子，邊移邊讀；

　　◆ 逐字逐句：一字一句，字字重視，句句關心，生怕漏掉一個單詞，眉毛胡子一把抓；

　　◆ 見生即查：閱讀時欲將生詞各個擊破，完全掃清閱讀障礙，認為只要沒有生詞，便可洞悉文章；

　　◆ 出聲：閱讀時發出聲音，全篇誦讀，字字句句，絲毫不落；

　　◆ 唇讀：閱讀時雖沒有發出聲音，但唇隨句變，詞帶舌移，只是聲帶未顫，聲音未出；

　　◆ 默讀：沒有出聲，也沒有唇動舌移，但目光、意識仍在逐句念誦。

　　以上不良習慣要么會打斷閱讀思維的連貫性，要么會破壞對文本的整體理解，而它們最大的害處就是降低了閱讀速度。常聽到孩子抱怨“其實試題并不難，只是時間不夠”，這正是閱讀的不良習慣使然。

　　2. 以意群為單位，成組視讀

　　分清意群，停頓嫻熟，不僅是朗誦的關鍵，更是閱讀的基本素質。英語閱讀時是以意群為單位，而非以單詞或詞組為單位。成組視讀是說用眼睛掃視，不是一個詞一個詞的去默看，而是向探照燈一樣根據意群，一組組進行掃視，這時額頭成了一個通道，被收納的是信息，而不是詞匯。這是一種高超的閱讀能力，非以一貫之的堅持和大量的閱讀不能夠習得。

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