中考網整理了關于2020年北京第十八中學招生計劃，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　2020年招生計劃

　　2020年十八中以統(tǒng)招、市級統(tǒng)籌三、校額到校三種方式錄取，總招生計劃數為309人。

　　填報志愿的建議

　　北京市統(tǒng)籌三招生志愿填報需注意的是：十八中的統(tǒng)籌三不是招特長生，而是優(yōu)秀的初三畢業(yè)生升入北京十八中的一條途徑,是對學科綜合素養(yǎng)高的學生進行培養(yǎng)，借助我校是十四所高�；�地校的資源進行多維度培養(yǎng)，被統(tǒng)籌三錄取的學生進入十八中后與統(tǒng)招考生學生一起進行平行分班，不單獨組建班級，高三畢業(yè)與普通班學生一樣正常參加高考。

　　北京市第十八中學

　　聚·寬教育

　　“立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的本質要求”。“聚·寬教育”是結合我校多年的辦學實踐與中國傳統(tǒng)文化的學習，對于基礎教育應該如何培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的思考.

　　“聚·寬”出自《易經》“君子學以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之”。“聚·寬教育”辦學思想的提出基于“聚·寬”的思想緣起，我們的“聚·寬教育”旨在以資源豐富的平臺、寬廣的鍛煉舞臺、貫通的學習階臺，聚焦核心價值觀和核心素養(yǎng)，為每個孩子在十八歲之前打下健康身體的底子、健全人格的底子、寬厚文化的底子、強大精神的底子，培養(yǎng)具有健康的體、溫暖的心、智慧的腦、勇敢的行的優(yōu)秀少年。

　　“聚學”是以開放的態(tài)度去吸納多元的智慧與思想，以持續(xù)的行動去吸引積極的力量，憑借不斷聚集智慧和優(yōu)質資源，更好地服務于學生與教師的發(fā)展。“居寬”即胸懷寬廣，將自身思考的出發(fā)點放到更大的集體和社會之中，去容納大義、大利。能夠不斷超越個人立場的局限，去代表相關成員的根本利益，充分喚醒個體的潛能，舒心治學，人盡其才，促進組織最大化的發(fā)展，能夠有足夠寬廣的胸懷，去包容成員的個性、尊重個體的差異性、兼容學校生態(tài)的豐富性。在“聚學”和“居寬”理念指導下，我們建立了教育集團、集群的教育生態(tài)，各美其美，美美與共，聚集了區(qū)域內各校的教育智慧，促進了各校個性化發(fā)展，進行了區(qū)域教育規(guī)�；瘍�(yōu)質均衡發(fā)展的實踐。

　　教師隊伍——“明慧·博雅”

　　學校在2016年開始了圍繞以學生發(fā)展為中心的八個維度的診斷，其中積累了9次的教學和教師維度大數據，通過人工智能大數據，精準化的進行校本研修的設計，備課組、教研組學習共同體團隊反思性教研的建設，引領教師專業(yè)發(fā)展。擁有特級教師11人，市區(qū)級骨干教師50余人，擁有博士后、博士、碩士學歷的教師90余人�；�于對學校教師研修成效的認可和對教師隊伍建設的肯定，2017年12月，我校被教育部認定為全國中小學教師信息技術能力培訓基地，集團校不僅自己提升，還向青海玉樹地區(qū)輻射，全國“三州三區(qū)”教師信息技術能力提升平臺遴選中，我校成為唯一一所基礎教育校，也是2.0工程的示范校。

　　課堂學習——變革讓學習更高效

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　　小組協(xié)同探究。自我探究的能力要經過長期的訓練才能具備，大多中小學生往往大腦中只有一種觀點，需要與別人進行合作才能進行探究性學習，需要借助別人的思考來達成新的構建，所以說中小學生的探究要基于課堂協(xié)同合作來完成。

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　　基于傾聽關系的學習方式。學習小組成員相互傾聽，誰都不否定對方的意見，互相理解包容。使學生敢于積極參與，發(fā)表自己的看法。在傾聽別人的想法中，不斷地加深自己的理解和思考，不斷提高自己的理解和認識，挑戰(zhàn)其不能達到的水準。

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　　基于表達和展示的學習方式。在共同體中，學習力強的同學的表達和展示，不僅是對其他同學的啟發(fā)和思考，同時也是自己進行知識輸出的過程，從而使自己的知識輸出和輸入達到平衡，并在新的基礎上達到新的平衡，不斷提升自己的學習水平。

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