中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考滿分作文：鐫刻在音符上的約定，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　鐫刻在音符上的約定

　　年華彈指間，我學(xué)聲樂(lè)已三年，與聲樂(lè)結(jié)緣仿佛還在昨日。但是這一年，我與它定下一個(gè)約定：不駝背，不低頭，自信飛揚(yáng)。

　　學(xué)了三載年華聲樂(lè)的我，竟在學(xué)校比賽的初選就被輕易刷了下來(lái)。一顆心頓時(shí)跌落山崖，碎得像破碎的瓷娃娃，無(wú)法拼湊。

　　那一晚，我那顆心滿載疲乏，來(lái)到老師家中——雖然上了初中，我還是堅(jiān)持每星期一節(jié)聲樂(lè)課。

　　老師還是帶著熟悉的笑容將我迎入家中，暖融融的室內(nèi)，一下子化開(kāi)了一顆冰冷的心。我像風(fēng)雪中的旅人，找到琴房，像找到了家。

　　攤開(kāi)樂(lè)譜，我們又開(kāi)始了練習(xí)。

　　先開(kāi)聲，一切似乎很完美。

　　可是一份唱曲讓師生兩人遇到了難題：像往常一樣，老師范唱一遍，再領(lǐng)著我唱，可是在老師口中聽(tīng)話的音符，在我這卻成了邁不下的臺(tái)階。喉口像被一團(tuán)棉絮堵住，一個(gè)音階無(wú)論怎樣都低不下去，唱低了像在唱梵文，唱高了就成了“海豚音”，老師一次又一次地引導(dǎo)我尋找兩個(gè)極點(diǎn)中的折中點(diǎn)，可我就是找不到！

　　無(wú)助和絕望像海水一樣把我淹沒(méi)，瞳孔早已有了濕意，可我看看身邊的老師，偷偷地低頭拭了一下淚，不想讓她發(fā)覺(jué)。

　　老師講的口干舌燥，可我卻始終無(wú)法掌握要領(lǐng)。終于，老師起身喝了一口水后，詢問(wèn)我是否要換一首歌。

　　頓時(shí)，漫天的委屈將我淹沒(méi)，我看著緊握在手中的樂(lè)譜，一顆心的熱情全都被澆滅，一排排歌詞漸漸模糊得看不清，淚砸在上面，暈出的淺白色脆弱極了，腦海里浮現(xiàn)出初選那天評(píng)委老師喊出的“停”，浮現(xiàn)出站在臺(tái)上唱歌時(shí)連睫毛都在顫抖的自己，我對(duì)自己的質(zhì)疑噴薄而出，學(xué)了如此久的聲樂(lè)是否真的不如他人？我恨極了，恨極了脆弱的自己！

　　老師似乎沒(méi)料到，室內(nèi)有一瞬的沉默，窄小的琴房透著說(shuō)不出的逼仄。過(guò)了一會(huì)兒，她緩緩開(kāi)口：“其實(shí)我們不怕的，練習(xí)是為了什么，就是想要有一顆堅(jiān)韌的心。你看，低音階也是一種挑戰(zhàn)，敢去征服它才叫勇者！”

　　她扯了一張紙巾給我，輕輕撫著我的脊背：“你瞧，”她又開(kāi)口，“你還駝著背，為什么會(huì)輸，因?yàn)槿狈α擞抡叩淖孕拧Ｒ欢ㄒ�自信啊�?rdquo;

　　老師的話令我豁然開(kāi)朗，嗯，不駝背，不低頭，自信飛揚(yáng)，這是我鐫刻在音符上的約定！

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