【答案】

　　18. 弟弟患病去世，外婆去世，去醫(yī)生家療傷。   [來源:z&zs@*tep.c~o^m]

　　19. ⑴交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節(jié)發(fā)展，引出“我”關于人和事的種種回憶。⑵美麗的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一樣容易凋零，為下文老人的去世作了鋪墊和反襯。

　　20. 這些動作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無奈，也表現(xiàn)了“我”期望與擔心等復雜心情。

　　21. 語言平實樸素，卻富有張力，言簡義豐。

　　22. 花曾經(jīng)觸發(fā)了“我”的傷痛，經(jīng)過一些人和事，“我”對生命有了新的認識，變得積極樂觀了。生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對生活。

　　【解析】

　　18．考查理清文章的內(nèi)容和思路的能力。文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時，路上所看到的美麗景色；第③-⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷；第⑥-⑽段，寫外婆去世的那個春天，“我”和家人的感受；第⑾-⒀段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對生活有了新的認識。由此可得出答案。

　　19．考查對句子的分析能力。解答此類題時，要注意題干的要求。該題干的要求分析文段在文中的作用，這就需要將文段帶入文中進行分析。（1）出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時，在路上看到的景色，自然景物的描寫襯托出人物的心情，運用比喻的修辭手法，形象的表現(xiàn)了景色的美麗，也為后文的敘事做了鋪墊；（2）出現(xiàn)在第⑧段，外婆去世前一周，我們?nèi)タ此龝r，所看到的美麗景色，結(jié)合前句“看到她正在恢復，臉上的浮腫消退多了”可知，不僅景美，人也在好轉(zhuǎn)，“微風吹過，片片花瓣蹁躚而下”，再美的花也有凋謝的時候，暗示了后文外婆的去世。據(jù)此寫出答案即可。[中%國^教*@育出~版網(wǎng)]

　　20．考查分析重要語句的作用。第④段主要描寫了弟弟生病接受治療時“我”陪同的情景。畫線句中“抻直”“再低頭”“假裝”“懷著”這些詞語都體現(xiàn)了“我”不知該如何面對他，但又不愿接受這樣的事實，看著坐在自己面前的他，擔心他知道，又不能說出真相的無奈、焦慮的復雜心情，但又依舊心存期盼，希望他能夠快些好起來。據(jù)此作答即可。

　　21．考查品味重要語段的語言表達藝術的能力。解答此類題目時，要先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容，明確所要賞析的文段的主要內(nèi)容。第⑾-⒀段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談和對李醫(yī)生家庭生活習慣的觀察，讓“我”對生活有了新的認識。這幾個段落所描繪的都是平常的家庭瑣事，描寫上沒有華麗的辭藻，但在平實的語言中體現(xiàn)了生活的真諦，無論發(fā)生任何事情，我們都應該笑對人生。據(jù)此寫出答案即可。

　　22．考查對結(jié)尾段含義的理解以及對文章主旨的分析能力。解答此類題目時，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義�？v觀全文，所描寫的所用事情都發(fā)生在春天，而春天是花的世界，但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花，但是去李醫(yī)生家治病的過程中讓他明白了人和花一樣都有凋零的時候，同時他對人生也有了新的認識，所以才會重新去欣賞那些花。全文以花貫穿其中，花謝花開的過程也是人生老病死的過程，花開時我們要好好觀賞，花落時我們要明白這是他們的輪回，就如人的生命一樣，我們不能活在過去，應該開心的過好每一天。據(jù)此作答即可。

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