一、開頭段

其一，下定義式。

今天，這個(gè)詞太過(guò)沉重。它承載著昨天遺留的回憶，以及明天等待實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。在現(xiàn)實(shí)與理想的糾結(jié)中，廝殺出一條道路，就是今天的任務(wù)。

來(lái)自小紙條@誰(shuí)是獅子座《珍惜時(shí)間努力奮斗》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

對(duì)“今天”的含義進(jìn)行深入分析，挖掘出“今天”所蘊(yùn)含的內(nèi)核使命，使之成為連結(jié)過(guò)往與未來(lái)的紐帶，并指出“今天”的任務(wù)是鋪就道路，為“今天”做出獨(dú)特定義，引出下文的進(jìn)一步闡釋。

其二，發(fā)問(wèn)式。

“時(shí)間”是人生命題的賦予者。他們說(shuō)：“時(shí)間是世人的君王，是他們的父母，也是他們的墳?zāi)埂?rdquo;那么，我們應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)間?是親是恨?是隨它任它，還是抓緊它?這是一道人生命題。

來(lái)自小紙條@初五《時(shí)間是世人的君王》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

段首將“時(shí)間”視為發(fā)問(wèn)對(duì)象，隨后設(shè)置了兩個(gè)問(wèn)題，作為貫穿全文的線索，既相互照應(yīng)，也使行文脈絡(luò)清晰。通過(guò)對(duì)他人言論的分析，得出自己的看法，思想性大大增強(qiáng)。

其三，設(shè)問(wèn)式。

“你有多久沒(méi)看過(guò)日落了?”記不清了，很久了吧，好像是一個(gè)模糊的影子，有一輪好看的紅暈，在天邊遙遙地掛著，它身邊有一圈又一圈金黃色的云彩，那紅暈身邊的云霧漸漸暈開又漸漸收攏，好像一切從未發(fā)生。

來(lái)自小紙條@湖底探花《日落》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

開頭設(shè)問(wèn)，將讀者帶入文本情境，激發(fā)共鳴。對(duì)所設(shè)問(wèn)題，運(yùn)用散文式的筆法描繪回應(yīng)，渲染日落氣氛的同時(shí)，也把感傷追憶的情緒傳達(dá)給讀者，讓人們能身臨其境般感知后文內(nèi)容。

其四，思辨式。

繁華的世間，所有的光鮮亮麗都抵不過(guò)時(shí)間，只能一去不返。我們不禁自我拷問(wèn)，這種繁華有意義么，為什么會(huì)一直這樣下去，為什么不能有所沉淀。

來(lái)自小紙條@紙條全村的希望《生于繁華，死于虛無(wú)》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

透過(guò)眼前繁華看到好景難長(zhǎng)的無(wú)奈，進(jìn)一步思考時(shí)間的作用，有審視本質(zhì)的意識(shí)。對(duì)“繁華”意義的追問(wèn)，暗示了行文線索，將這份哲思層層推進(jìn)，提升文章格局及境界。

二、結(jié)尾段

其一，散文式。

在時(shí)間的流逝中真心得以體現(xiàn)，情感得以清晰。在時(shí)間河中，乘一葉小舟，看兩岸螢火，聞一路花香，內(nèi)心得到變幻中的永恒，人生一步步圓滿而富足。此刻，時(shí)間在流逝。

來(lái)自小紙條@頤滿《時(shí)間在流逝》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

不僅訴說(shuō)時(shí)間流逝帶來(lái)的收獲，抒發(fā)自己的感懷，也巧用“乘”“看”“聞”一系列動(dòng)詞，與思緒之靜結(jié)合，讓文字動(dòng)感十足。段首段尾的“時(shí)間在流逝”相互照應(yīng)，使首尾圓融，余韻留存。

其二，反思式。

反觀現(xiàn)在，我們?cè)诟墒裁茨?不就在為大好未來(lái)添磚加瓦嗎?若此時(shí)偷工減料，彼時(shí)考場(chǎng)見分曉時(shí)，無(wú)需多言。現(xiàn)在開始，為時(shí)不晚。沉著冷靜，腳踏實(shí)地，靜待花開。

來(lái)自小紙條@牡杳/葵洛《少年易學(xué)老難成》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

結(jié)合自己當(dāng)下生活發(fā)表看法，闡明珍惜當(dāng)下的作用，并預(yù)想不珍惜時(shí)間帶來(lái)的后果，更加具有警醒作用。五個(gè)四字詞語(yǔ)連用，鏗鏘有力，有著號(hào)召作用。

其三，回憶式。

這是一座我小時(shí)候不知道跨過(guò)多少遍的橋。每一次下雨，每一次回家的路上，都會(huì)經(jīng)過(guò)它，站在它上面，可以看到很美的風(fēng)景。那段難忘的時(shí)光是我一生中最寶貴的回憶。我很幸運(yùn)，有這么一段經(jīng)歷與我相伴。

來(lái)自小紙條@燈下茶水《難忘故鄉(xiāng)》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

開頭寥寥數(shù)筆便交代出我與橋的獨(dú)特關(guān)系，從橋上看到的景致，是別處沒(méi)有的美好，也是因?yàn)檫@橋讓我擁有一段美好的回憶。結(jié)尾的回憶讓文段敘述情景交融，撫今追昔之感躍然紙上。

其四，愿景式。

歲月綿長(zhǎng)，愿你一生努力，一生被愛(ài)，想要的都擁有，得不到的都釋懷。悠悠歲月，美好值得等待!

來(lái)自小紙條@南成《時(shí)光淺淺，五味雜陳，亦似璀璨煙火》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

在文末送出真摯的祝福，讓讀者感受融融暖意。兩個(gè)“一生”營(yíng)造出長(zhǎng)度，“想要”和“得不到”共同構(gòu)成寬度，從人生的兩種不同維度出發(fā)，短句的連用，讓文字的厚重和靈動(dòng)巧相得益彰。

三、點(diǎn)睛段

其一，對(duì)比式。

我們所度的百年在時(shí)間河里是微不足道且轉(zhuǎn)瞬即逝的。天地悠悠，我們卻只有一生，而且是短暫多欲如快板的一生。究其根本，我們的人生不過(guò)是時(shí)間大浪間的一粒沙、一朵花，更不用說(shuō)我們每日細(xì)碎繁多的情感了。能做的，是更歡欣愉悅地去看幾次日出月落，潮來(lái)潮往，去和同時(shí)代的人守住年年歲歲歲歲年年。

來(lái)自小紙條@頤滿《時(shí)間在流逝》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

把時(shí)間的浩瀚和人生的短促進(jìn)行對(duì)比，讓人切身感受時(shí)間的可貴。把時(shí)間浪潮中的人們比作“一粒沙”“一朵花”，把人的存在狀態(tài)詩(shī)意刻畫。末尾自然引出人生感慨，意境悠遠(yuǎn)。

其二，情境式。

人生就像是開往墳?zāi)沟牧熊嚕�自始至終陪伴你到最后的人很少，當(dāng)有些人想跟你道別的時(shí)候，即使萬(wàn)般不舍，也要含著淚揮手道別。時(shí)間的流逝大部分時(shí)候是緩慢、不易察覺(jué)的，只有回首一盼，才會(huì)發(fā)覺(jué)，已經(jīng)過(guò)去許久。可嘆：“韶華不為少年留，恨悠悠，幾時(shí)休。”

來(lái)自小紙條@南成《時(shí)光淺淺，五味雜陳，亦似璀璨煙火》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

將人生旅途視為通往墳?zāi)沟牧熊嚕�制造傷感氣氛，在此情境中上演的人生�?jīng)歷也變得更加動(dòng)人。時(shí)間雖然漫長(zhǎng)但稍縱即逝，所以讓人常有遺憾和緬懷，用詩(shī)句作結(jié)，讓意蘊(yùn)更顯深厚。

其三，詮釋式。

自古被賦予神秘面孔的時(shí)間總是讓人難以捉摸，在如此深邃的時(shí)間里，惜時(shí)，成了難以把握的度。什么是惜時(shí)、如何惜時(shí)成了一道無(wú)解的問(wèn)題。究其根源，惜時(shí)就是把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在。過(guò)往如煙，不可回首，沉迷在過(guò)往當(dāng)中的人永遠(yuǎn)看不到前面的太陽(yáng)，而過(guò)度展望未來(lái)的人看不見身后的群星，不馳于空想，不騖于虛聲，腳踏實(shí)地走好人生的每一步，即是惜時(shí)。

來(lái)自小紙條@夏瀲《可偷歲月》

紙條君簡(jiǎn)評(píng)：

指出“惜時(shí)”的難以定義，并根據(jù)自己的理解給出了答案，從“沉迷過(guò)往”和“過(guò)度展望未來(lái)”兩個(gè)負(fù)面角度，展示不懂惜時(shí)的危害。經(jīng)過(guò)幾番對(duì)比得出“腳踏實(shí)地即為惜時(shí)”的結(jié)論，兼具思想性和感染性。

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