首先我們來說一下話題作文的審題，話題作文審題相對簡單。要求中心與話題相關就可以。

我們以以下作文為例，來說一下話題作文如何寫作。

我們的身體里每一粒原子都來自一顆爆炸的恒星，如若我也能像這星一樣，在每個晴朗的夏夜，不畏懼光亮的月，不在乎自己的光有多么微小，只是一點一點用全力去發光。那么我是否也能在屬于我自己的天空發光發亮?站起身，仿佛星空也不那么遙遠。也許只要一踮腳，便能觸摸到那原以為遙不可及的夢，便能找到屬于自己的光芒。

上面語段引發了你怎樣的思考?請以“發光”為話題寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊人的故事，也可以發表議論;②文體不限(詩歌除外);③卷面整潔，不少于600字;④文中不能泄露個人信息(真實的人名、校名、地名等)

首先話題作文都有固定的要求：以“***”為話題。如果是以“***”為題，那就是命題作文，題目就已經固定了。一字之差，差之千里，大家一定要注意。

其次話題作文前面的一段文字是闡釋話題的，等于給了考生話題的方向。例如說“發光”，我們可以想到太陽發光、榜樣發光、文化發光等等，可是上面的材料說的是不在乎自己的光有多么微小，只是一點一點用全力去發光。說的是自己。那么這段材料等于就給考生指明了方向，作文中要寫自己發光。

第三步，便是列作文的提綱了。

需要注意的是話題作文可以寫成記敘文也可以寫成議論文或者是散文。議論文比記敘文難在結構，因為記敘文可以按照事情的來龍去脈去寫，不用考慮結構，結構也是清晰的。議論文則是把一堆沒有關聯的材料放在一起，非�？简灴忌�的謀篇布局的能力。如果考生在議論文這方面沒有經過專門地學習和訓練，建議還是寫成記敘文。

如果寫成散文，對文采的要求就高。文筆好的學生可以寫。

下面針對四川省達州市的作文分別給出一篇記敘文范文和議論文范文。

記敘文范文

心有暖陽處處春

發光不是太陽的權利，每個人都可以。

——題記

暑假到了，夢寐以求的夏令營終于要來臨了。我早已經準備妥當，只等這個周末就出發。去我夢寐以求的大學，去海邊，還有機器人展演……簡直夢中都會笑醒。

中午媽媽回家，平靜地對我說，夏令營打電話來了，得取消，因為疫情又嚴重了。

我嘴巴張成大大的O型，什么?我頓時如泥委地，一切都黯淡無光，一切都索然無味，我悻悻地回到自己房間。無言對著天空發呆，直到日頭漸西。

媽媽去上班了，沒有注意到我的失落。這更加增添了我的煩惱，為什么沒人來安慰我。

我想這個暑假簡直無聊透頂。算了吧，還是去超市，買瓶飲料，喝完了，把瓶子踢來踢去，發泄我的怨氣。

到了超市，發現賣貨的是一個和我年齡一般大的男生�？礃幼佑行┦煜ぃ�忽然想起來原來是鄰班的大偉。我說，大偉你媽呢?大偉說，媽媽去侍候外婆了，這個暑假我盯著超市。

我湊上前去說：“大偉，這活不錯啊。一邊賣著貨，想吃嘛，就吃嘛。”大偉說，從早晨忙到晚上，腰都累得直不起來。我點點頭，臨走了發現超市的一個小桌子上放著書本。原來大偉還要在賣貨的間隙看書。

這個暑假，大偉給爸爸、媽媽幫了那么大的忙，作業也沒落下，溫暖了家人。

可是我呢?每天只想著媽媽給我買吃的，帶我出去玩兒，稍不如意，就怨天尤人�？墒俏夷敲创罅�，又給爸爸、媽媽帶來什么溫暖呢?

回到家，我把家里收拾好。把青菜洗好，做飯則是一竅不通。媽媽回到家，看到我做了這些，欣喜若狂。

生活中會有諸多的不如意，抱怨只會放大悲切。只有成為自己的太陽，無需借助誰的光，才能暖了自己，也暖了他人。心有暖陽，才能發光，不懼烏云，才能處處春。

記敘文不用討論發光，只要敘述的事情的中心和話題作文的中心一致就可以。

議論文范文

努力發光

發光不是太陽的權利，每個人都可以發光。

努力發光，定會點亮自己。

發光的人自帶魅力，如月華初上，引人注目。發光的可以是學識，可以是愛心，可以是高山仰止的精神。袁隆平身處田間地頭，可是他心懷天下，無私奉獻，即使死去，也是光芒萬射。即使我們不像袁隆平這樣有彪炳史冊的成績，我們只要努力發光，也必將越來越好，越來越被認可。

努力發光，定會溫暖他人。

疫情中，白衣戰士們日夜奮戰，為國民健康保駕護航，溫暖了千萬家。洪水中，解放軍戰士們忘我付出，終于挽救無數生命財產，溫暖了國人。中國政fu，更是想人民之所想，急人民之所急，帶領人民走出疫情的泥潭，溫暖了每一個人。

努力發光，必能感染他人。

向陽花木易為春，向日葵也喜歡跟著太陽，誰不喜歡發光的人。李子柒資助過一些失學兒童，她說原來自己也被資助過，所以自己也要去幫助他人。這就是發光的力量，串起愛心，連成一片，共創美好家園。

可是也有些人，牢騷滿腹，走到哪都帶來冷風凄凄;也有些人，自怨自艾，必將害人害己。薛寶釵和林黛玉身份相仿，可是薛寶釵卻得到上上下下的喜歡，林黛玉卻被很多人厭煩。究其原因在于薛寶釵努力發光，經常讓周圍的人舒服愜意;而林黛玉總是悲悲切切，說話不在乎他人的感受。最終林黛玉只落得個香消玉殞。(對比分析)

我們中學生更要努力發光，因為少年強則國強，我們終究接過老一輩的接力棒，把國家建設得更加美好。發光是我們每個人的權利，無光容貌、地位，只要努力，我們誰都可以。

議論文就非常強調結構，像本文這樣是并列式結構，在倒數第二段加上一段對比來深化中心�，F實中很多同學寫作議論文，結構簡直太亂了，慘不忍睹。寫議論文要非常注意文章結構。

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