如何面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)

1.由于學(xué)校里，老師之間存在競(jìng)爭(zhēng)，要比拼班級(jí)成績(jī)，要做老師教學(xué)成績(jī)排名等等。

所以，為了提高自己的教學(xué)成績(jī)，每個(gè)老師每科老師都想讓學(xué)生多學(xué)習(xí)自己所教的科目。所以呢，很多很多老師，他們絕不會(huì)顧及學(xué)生的整體狀況，而是要求學(xué)生一定要完成他們自己所布置的作業(yè)任務(wù)(無(wú)論熟悉題，或者難題，都要一律完成)。

要知道，學(xué)生學(xué)習(xí)好多個(gè)科目，而不僅僅學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)學(xué)，或者一個(gè)物理呀。數(shù)學(xué)老師讓全部做完，物理老師也讓全部做完，其他老師也是，試問(wèn)，你能做完嗎?呵呵，貌似，初中高中階段永遠(yuǎn)都有做不完的作業(yè)。這就是絕大多數(shù)學(xué)生面臨的最大困難：永遠(yuǎn)有做不完的作業(yè)，一直在學(xué)習(xí)，在努力，但是，成績(jī)還是一般般。

遇到這些問(wèn)題，難道我們不需要思考嗎?頂尖優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的核心分歧就在這里。簡(jiǎn)言之，策略和方法!

2.在高強(qiáng)度作業(yè)任務(wù)的壓迫下，很多學(xué)生為了避免被懲罰，而把學(xué)習(xí)變成了一種痛苦的任務(wù)。

天哪，學(xué)習(xí)是那么的痛苦。他們每天都在疲于奔命，甚至是應(yīng)付。試想，這樣的狀態(tài)能達(dá)到頂尖優(yōu)秀嗎?

這些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了惡性循環(huán)。害怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)，看到作業(yè)就反感排斥，因?yàn)�，他們年齡小，沒(méi)有獨(dú)立思考能力，他們不知道自己為什么要好好學(xué)習(xí)，只知道學(xué)習(xí)很累，談不上任何樂(lè)趣和成就感。只能轉(zhuǎn)而從手機(jī)，小說(shuō)，游戲中獲取這種樂(lè)趣。

要相信，真正的那一批學(xué)霸，一定是真心喜歡學(xué)習(xí)的。

3.一定要有自己的獨(dú)立思考能力但也不能憑個(gè)人喜好。

當(dāng)每一科都有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，作為學(xué)生你一定得清楚知道什么是自己最需要攻克的，什么是自己最需要彌補(bǔ)的。不能只聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，畢竟自己的學(xué)習(xí)成績(jī)只有自己最清楚。

但是，我們也不可以因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師就不去學(xué)哪一門(mén)課，不去完成作業(yè)。我們能做的就是，找到弱點(diǎn)，集中力量攻克，自己的強(qiáng)處，多復(fù)習(xí)強(qiáng)化。

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