記敘文是以記敘和描寫為主要表達方式，以寫人敘事、寫景狀物為主要內容的文章。縱觀這幾年的中考題，無非就是以下兩類：

(一)敘述有事、有序

1、把握記敘文的“六要素”

(1)要交代清楚事情發生的時間、地點;要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，必須把這六個方面都寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事情。交代這六個方面的內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活安排。

(2)要把事情經過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚明白，在敘述中一定要把這三方面寫好，特別要把事情的經過寫具體，選取能突出人物形象的場面重點刻畫，給人留下完整而深刻的印象。

(3)記敘的條理要清晰。每一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次，適當地分段，可以使文章眉目清楚。在動筆之前仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。

2、靈活運用記敘的順序

(1)運用順序

順序，是按照事物發生、發展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈都寫得十分清楚。順敘有以時間為順序的，有以事物的發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物的發展規律為順序的。按時間順序進行敘述時，必須嚴格地按排好順序，寫清楚敘述的時間。任何事情的發生，它總有一個發生發展的過程。因此在敘述一件事時，常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情的發展規律來進行敘述，這樣寫能使文章的層次清楚了。

(2)運用倒敘

倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷放在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述，需要注意的是，運用倒敘的寫法，必須交代清楚倒敘的起止點，順序和倒敘的轉換處要有明顯的界限，必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，影響內容的表達。

(3)運用插敘

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要而插入的關于另一件事情的敘述。需要注意的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理也非常清楚。

(二)敘述有理，抓住特點、情節

1、注意內容真實

內容真實是記敘文的生命保證。那些胡亂編造的所謂“感人”故事，只會讓讀者反感。有一些同學為了表明自己的“崇高”，文章始終不離“助人為樂、希望工程、捐錢救災”等，事實上，我們希望社會充滿愛，充滿關懷，可是我們不希望我們的文章里始終充滿假話、充滿謊言。 我們作文時應牢記：只有真實的，才是動人的。如果我們一味地為了打動人而胡編亂造所謂的動人故事，只能讓讀者反感。當然，我們所說的真實并不是要大家把生活原封不動地照搬上去。我們所謂提倡的真實，實際就是在真實生活的基礎上進行技巧性的加工，如設置懸念、修飾語言等。它和內容的虛假是完全不同的。

2、生動的描寫

記敘文的寫作中，要注意描寫的運用，描寫分為：環境描寫、人物描寫。

(1)環境描寫

A：自然環境。對人物活動的地點、山水、氣候、景色等進行描寫，渲染氣氛，烘托人物心情，推動故事情節發展，揭示人物性格，表現人物的精神品質。

B：社會環境。對社會制度、風氣、特定社會環境進行描寫，交代故事發生的社會背景，預示人物命運，揭示復雜的社會關系，點名人物成長經歷。

(2)人物描寫

A：外貌描寫 指把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現人物的性格，人的外貌寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、生動、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特征。其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格。

B：語言描寫 言為心聲，人物的話語最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內心世界袒露出來，因此，人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段。語言描寫要反映人物的個性特征。由于時代、職業、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內容、方式各有不同，語言描寫就是要抓住能表現人物個性的語言，寫出“這一個”來，使讀者如聞其聲，如睹其容。語言描寫宜簡潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份。 語言描寫主要表現為對話描寫。

C：動作描寫 動作描寫就是讓人物用行動來表現自己。行動是人物性格的具體表現，最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現人物的性格。所以對于人物行動的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。這里所說的行動，不是人物的一切行動，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動情節發展的那些行動，包括人物的習慣性動作和下意識舉止在內。行動描寫就是讓人物在“做些什么”和“怎樣去做”中去展示自己的價值觀念、情感特性、性格氣質、精神狀態等，使讀者透過人物的“所作所為”作出相應、相似、相關而不相悖的判斷。

D：心理描寫 心理描寫是對人物在一定的環境下產生的想法、感觸、聯想等內心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質。 如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側重于展示人物形象的外部風貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內心的活動，那么，心理描寫則直接披露人物的內在隱秘世界。它們的互相結合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術感染力。在心理刻畫時，要注意捕捉人物內心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動。在描述心理變化軌跡時，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。

3、修辭手法、表現手法的運用

A：比喻、擬人：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;化無形為有形，使抽象的事物更形象具體， 使深奧的道理變得淺顯易懂。

B：擬人：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。

C: 夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。

D: 對偶：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美;內容上凝練集中，概括力強。

E: 排比：由三個或三個以上的、相同句式構成排比，增加語勢，起強調作用，強烈表達作者的思想感情。

F: 設問：形式為自問自答。作用是：引起讀者興趣，引起讀者思考。在結構上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。

G: 反問：以否定的形式表示肯定，目的是加強語氣，起強調作用。

(2)常見表現手法及其作用

1、聯想、想象：聯想由一事物聯系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。想象是人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的思維過程。作用是豐富文章內容，使人物形象更豐滿、生動，性格更鮮明突出，情節更生動感人，增添藝術感染力。

2、鋪墊：為主要情節做準備或醞釀高潮到來之前的一系列非主情節。它可以顯示情節發展的必然性，增強作品的感染力和說服力;可以制造懸念，引起讀者的興趣和關注。

3、象征：通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象，使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意，耐人尋味。

4、對比：把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。作用是突顯對象的特點，使形象更加鮮明。

5、襯托：指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。作用是突出本體的某個特征。

6、抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。作用：前后對比，形成起伏之勢，給讀者強烈印象，增強作品的藝術效果。

7、照應：指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。作用：內容前后照應，情節嚴絲合縫。

4、圍繞中心，重點突出。

首先充分地思考，深入地立意。其次，要考慮如何用已有的材料更好地去表現文章中心。一般來說，記事文的中心思想可在敘述過程中逐步反映出來。當然，也有通過主要情節反映文章中心，也有通過反映事情內在意義的句子或詞語來揭示文章的思想意義。

5、安排好線索。

記敘文的線索，就是貫穿全文的脈絡。線索清楚，文章的眉目才能清晰。側重寫事的記敘文，往往以“物”為線索。當然，這“物”一定與事件有密切關系。

(三)敘述有味，語言優美，突出主題

1、怎樣寫好記敘文的開頭

巧妙的開頭是文章成功的一半。文章的開頭一定要如鳳頭一樣絢爛、美麗。

(1)技巧1：創設情境，情景交融

在文章開頭用一個充滿詩情畫意的畫面，為事情的記敘和情感的抒發營造一個良好的情感氛圍。“一切景語皆情語”，情景交融既能傳神地描寫事物，又能很好地把握情感的觸發點。

A：江南，煙煙雨朦朧。小巷靜靜地流淌在小城間，用優雅的姿態詮釋著小城的人和事。

B：斟一杯清茶。今夜月色但如水，獨坐庭院，輕翻《唐詩》，今夜月光好，何不邀李白共醉?輕翻書卷，我與太白一道暢游天地，展開心靈之旅。

(2)技巧2：套用詩詞、歌詞點亮文章

A：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”哼唱著這首歌，我深深體會到了母愛。

B：生活中我們會經歷許多困難和挫折，以坦然的心態去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動去戰勝它們，你會走向成功，正如李白所說“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!”

(3)技巧3：設懸念，引起讀者的閱讀興趣

文章在開頭就發問設置懸念，吸引讀者進行思考探究。這種開頭方法抓住了讀者閱讀時的好奇心理，吸引讀者繼續閱讀，效果很好。

A：我家有一件白色的的確良襯衫，爺爺一看到它就淚水漣漣。

B：雪花飄飛時，我心中又掠過陣陣的痛。

(4)技巧4：開門見山，直奔主題

這種方法就是開頭不兜圈子，直接進入正題，點亮文章主旨。用這種方法寫的開頭，可以避免下筆千言離題萬里的毛病，同時也能讓人一目了然，迅速把握文章的主要內容。

A：“你要問我愛你有多深，月亮代表我的心”。你要問媽媽愛我有多深，月亮代表媽媽的心。

B：人間自有真情在。生活在愛的世界里我不再孤獨。

2、怎樣寫記敘文的結尾

結尾俗稱“豹尾”，與開頭一樣重要。只有鏗鏘有力地結束全文，才能給人以震撼人心的力量。

(1) 畫龍點睛法

在文章結尾用抒情或議論性的句子點明文章的中心。

A: 父母是在等愛，等來自兒女的情，兒女的愛，兒女的暖!

(2)首尾呼應法

在文章結尾再次強調中心，照應開頭，從而使主題更加鮮明突出

(3)用名言警句深化中心

范例：孔子云：“何陋之有?”一句話點出了陋室主人得德行高潔。

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