一、

初二下學期的物理連貫性很強，全部以力學為主，要自主學習物理必須抓住五個要點，即相同點、不同點、連接點、生長點，興奮點。

1.尋找相同點

促進知識的遷移

自學力學時要特別注意尋找相同點，這是讓自己學會學習的重要環節，找不同知識點間的相同點，題型間的相同點，解題方法的相同點，解決問題思路的相同點等等。這樣會有利于從已學知識入手，尋找到解決新知識的方法。

例如：在學習每一個力學物理量的時候，基本都是從該物理量的物理意義、定義、符號、單位及換算、常見值、公式及計算等方面入手，只要能將這幾方面研學透徹，這個物理量就可以掌握。

例如：在學習滑輪的時候，因為滑輪與杠桿一樣都是簡單機械，所以就可以結合剛學過的杠桿，按照杠桿的五個基本名詞支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂，找出滑輪的五要素，再根據杠桿平衡條件，就可以判斷出定滑輪、動滑輪的特點了。

同時在學力學的過程中，一定要理解每一個知識，不能靠硬背。尤其是在簡答題中，分析清楚題干中的現象和問題，首先可以用自己理解的語言做答，然后一定再結合標準答案，規范用語，能用物理的語言進行解釋，并且學會語言上的遷移，尤其是在流體壓強的簡答題中。

2、尋找不同點，找到解決方法

加深知識的理解

讓自己學會學習的第二個要點是尋找不同點。找不同點是一個非常實用的自學方法。因為找不同點能幫助你找到解決問題的研究方向及解決問題的思路。尤其是在學習新知識的過程中，能和已學過的相似知識點進行對比找出不同點，更會加深對知識的理解。

例如：在學習相互作用力的時候，就可以和平衡力中的二力平衡條件進行對比，找出相互作用力和平衡力之間的不同點——平衡力是作用在一個物體上，相互作用力是作用在兩個物體上，那么在今后的判斷中就可以很輕松了。

例如：學習功之后會接著學習功率，兩個物理量一字之差，物理意義卻大不相同，功率是表示做功快慢的物理量，理解了他們的定義和物理意義，找出了他們的不同點，才能理解做功多功率不一定大的道理。

3、尋找連接點

構建大單元的知識網絡

物理現象千變萬化，物理知識也是零零散散，但神奇的是，知識點間又有著緊密的聯系，尤其是一章的內容之間有著關聯，章和章之間也有著層層遞進的關系。找到聯系就可以找到解決問題的方法。物理知識之間、物理與其它學科之間、物理與生活之間也有著千絲萬縷的聯系，需要我們去尋找與發現。

例如：在學習大氣壓強這一節，學到大氣壓強產生的原因時，可以聯系前一節液體壓強產生的原因，發現氣體和液體具有相同的特點，那么氣體壓強和液體壓強產生的原因就應該相同了。

例如：在學到液體壓強的特點時，我們可以和游泳或潛水相聯系。在泳池中游泳或是在海中下潛到10m和下潛到100m，我們的裝備是否相同呢?兩個深度你又會有什么樣的感覺呢?相信你的心中已經有答案了。同時可以通過小實驗來驗證自己的想法：你可以利用一個礦泉水瓶，通過在不同深度的地方扎洞的方法去探究或驗證你的猜想。

4、尋找生長點

不斷拓寬學習的外延

學習中要養成尋找生長點的習慣。教材上的每張圖片都來源于我們的日常生活，尤其是每章的開篇圖片都包含了本章的眾多知識點，要加以重視，自學完本節或本章的知識后一定要用知識回頭來解釋這些圖片中的現象，并且可以找出日常生活中相類似的事例，達到舉一反三的作用，同時更能加深對知識本質的理解。

例如：在學習動能和勢能這一節，書上給出了實驗“探究物體的動能跟哪些因素有關”，你就可以結合這個實驗的學習，再結合書上舉高的重錘具有重力勢能的圖就可以自行設計探究重力勢能的影響因素的實驗。

例如：液體壓強與氣體壓強的混合多選題，這是一個難點，如果你能理解教材中液體壓強的公式推導過程和大氣壓強中的托里拆利實驗中的假想薄片思想，并將二者結合起來，難點就會迎刃而解。

5、尋找興奮點

讓自己對新知識的學習產生興趣

我們都知道興趣是最好的教師。學生對某一學科有興趣，就會持續地專心致志地鉆研它，從而提高學習效果。

而物理學是一門以觀察、實驗為基礎的科學，許多物理知識是通過觀察和實驗，經過認真的思考而總結出來的。比如，伽利略年輕時，偶然看到教堂廊檐下掛的燈正在擺動，他出神地凝視著，覺得來回擺動的時間都一樣，他按著自己的脈搏計算來往擺動的時間。這種學習興趣，終于使他發明了擺鐘。學習物理的興趣就在于能親自動手，通過實驗解決學習中的困惑。

例如：在學到力的三要素影響力的作用效果的時候，可以親自用核桃鉗如圖所示，體驗一下，手作用在A點和B點夾開核桃所用的力是否相同呢?這個問題只要我們親自動手操作就可以解決。

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