考點一理解標題的含義及作用

題型展示：

1. 給文章擬寫一個恰當的標題。

2. 文章擬題是否合理?說明理由。(文章標題“××”能否改為“××”，請簡述理由。)

3. 理解文章標題的含義。

4. 結合全文，說說標題的作用(妙處)。

方法點撥：

一般來說，標題是對文章內容、主題、描寫對象以及作者思想情感等的高度概括與提煉。

1. 擬寫文章標題可以從以下幾個方面入手：①尋找文章線索;②明確主旨和思想感情;③反復研讀開頭和結尾;④注意反復出現的詞語或句子;⑤抓住核心人物;⑥抓住核心事物;⑦抓住核心事件;⑧把握作者情感。

注：所擬標題要簡潔、凝練、概括、鮮明，要能吸引讀者注意或觸動人心。

2. 判斷文章擬題是否合理或標題能否替換。這類題實際上考查的是對文章中心思想、主要內容、作者的思想情感的理解與把握能力，因此，答題時可結合所給標題的含義從中心思想、主要內容、思想感情等方面具體分析。同時還應注意標題的生動性、凝練性和概括性等特點。

3. 理解標題的含義：①聯系文章主題;②聯系作者或文章中主要人物的思想感情;③結合文章內容從標題的表層含義和內在深層含義兩方面分析;④從主要人物形象或描寫對象的特點等方面分析;⑤從標題本身的特點及其與文章內容的聯系入手分析。

4. 標題的作用(妙處)：①概括文章所述的中心事件;②交代文章行文線索;③點明文章的中心思想;④吸引讀者注意;⑤含蓄雋永，一語雙關，具有象征意義。另外還可從修辭手法、表現手法等角度分析標題特點及其表達效果等。

標題類題型答題思路小結：

A.擬寫標題：①對文章主要內容、思想情感等進行高度概括;②所擬標題應簡潔、凝練、概括、鮮明。

B. 理解標題含義：①表層含義(標題中特殊詞語含義;概括內容;點明對象);②深層含義(修辭手法的運用;與文章內容相關的引申義);③聯系全文內容，結合文章主旨綜合分析。C. 標題作用(妙處)：(1)作用：表明寫作對象;體現主要內容;貫穿全文線索;揭示情感主旨;引起讀者興趣等。(2)妙處：①揣摩標題含義;②分析表達效果(生動形象、新穎別致、委婉含蓄;奠定情感基調;揭示文章主題;引起閱讀興趣等)。

考點二概括文章內容

題型展示：

1. 請按事情發生的先后順序概述所講述的故事。

2. 本文寫了××的哪幾件事?請用簡潔的語言分別加以概括。

3. 請簡要概括故事情節。

4. 請簡要概括本文的主要內容。

方法點撥：

該考點主要考查對文章的整體把握與理解以及語言表達能力。

解答這類題要在理解文章內容的基礎上進行綜合分析：

1. 審清題干要求，即正確理解題意，看清題干是要求概括全文內容，概括某(幾)段內容，概括某個特定條件的故事，還是按一定要求(如先后順序)概括幾個故事或情節等。

2. 鎖定答題區間。根據題干要求找到相應的文段，確定與故事或情節相關的人物、時間、地點，事情的起因、經過、結果等要素。

3. 用邏輯清晰的語言組織答案。注意要聯系上下文以及文章主題、人物感情等綜合考慮。

針對文章（文段）的不同特點，答題時可靈活運用如下技巧：

1. 故事情節或內容有明顯的概括性語言的：

(1)補充拓展文章標題：有的文章標題高度概括了文章內容，答題時對照記敘文六要素(人物、時間、地點、事情的起因、經過、結果)補充增添，就可得到文章的主要內容。

(2)摘錄中心句段：對于文章中的總起句、過渡句、重點段落，答題時可以直接引用或對其加以補充、整理。

2. 故事情節或內容無明顯的概括性語言的：

(1)歸納要素：如果所選文章或文段整體在講一件事，可以找出文中對應的六要素，用邏輯清晰的語言組織起來即可。

(2)合并段意：對于比較復雜的記敘文，可逐段分析出段意，再把主要段落的段意結合起來，即可從中概括出文章的主要內容。

注：對于寫了幾件事的文章，要先分清事件的主次，然后抓住主要事件來概括。值得提醒的是，有的記敘文所設置的問題之間是有關聯的，文章的主要內容可以從其他題干設置或關鍵問題的答案中得出，答題時注意靈活運用。

考點三分析重點段落作用

題型展示：

1. 首段在文中起什么作用?

2. 聯系全文，簡要分析結尾的妙處。

3. 分析該段在結構和內容上起什么作用。

4. 某段內容似乎和故事內容關系不大，能否去掉?為什么?

方法點撥：

該考點主要考查對重點文段內容與文章整體內容之間關系的分析及對結構安排的把握能力。總的來說，常考的重點段落有：首段、尾段、過渡段、環境或景物描寫語段以及其他與文章主要內容形成呼應、對比或補充說明文章內容的段落等。

分析重點段落的作用，一般可以從內容和結構兩方面入手：

內容上

：

1. 分析其表層含義和深層含義(比喻義、象征義、引申義)。

2. 分析其如何起到點明主旨、升華主題、畫龍點睛或表達作者思想感情等的作用。(注：語段的比喻義、象征義、引申義，表現的人物思想、性格，點明全文的思想意義等，要結合文章的具體內容進行簡要說明。)

結構上：

首段

1.：(1)開門見山，開篇點題;(2)統攝全篇，領起下文;(3)設置懸念，引起讀者興趣或思考;(3)渲染氣氛，奠定基調;(4)引出下文，為下文作鋪墊或埋下伏筆等。

尾段

2.：(1)總結全文，深化、升華主旨，含蓄深刻;(2)呼應前文或文章標題，使結構嚴謹;(3)卒章顯志(篇末點題)，畫龍點睛;(4)承接上文，啟發聯想，暗示、點明或揭示主旨等;(5)獨立成段，使文章戛然而止，意味深長，給人啟迪，發人深思等。

過渡段

3.：承上啟下(承接上文，引出下文)。

環境或景物描寫語段

4.：(1)交代故事發生的時間、地點，烘托或渲染××的氣氛(營造××的氛圍)，奠定××的基調;(2)為下文埋下伏筆或作鋪墊;(3)表現(烘托)人物××的心情、性格;(4)暗示社會環境;(5)設置××的背景，烘托人物形象;(6)深化主題，與開頭形成照應;(7)推動故事情節的發展;(8)使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。

其他段落

5.：(1)承接上文;(2)總結上文，引起下文;(3)為后文作鋪墊、埋伏筆等。

答題思路小結：

1. 首尾段作用：①結構上的作用+聯系文章內容;②內容上的作用+聯系文章內容。

2. 過渡段作用：①結構上，承上啟下;②內容上，上承××，下啟××。

3. 寫景段落作用：①語段描寫了××/交代了××;②暗示/烘托/渲染/營造了××的氣氛;③為下文××作鋪墊/表現了(烘托了)人物××的心情/性格/品質/形象。

4. 段落能否刪去：

(1)①不能。②理由：該段在結構上與上下文的關系是××，在內容上與上下文有著××的聯系。③所以不能刪去。(視具體情況也可加上“如果刪去，則××”)

(2)①能。②理由：文章內容寫的是××，本段內容寫的是××，與文章內容聯系不大(無關)/文章所要表現的主題思想(情感)是××，而本段體現的是××;③去掉后行文更簡潔，內容更集中/本段內容表達的主題與文章主題思想(情感)無關(相悖);④所以可以/應該刪去。

考點四理解、賞析重點語句

題型展示：

1. 如何理解文中畫線句(某一個句子)?

2. 從文章畫線句中任選一句，分析其表達效果。

3. 品讀文章指定段落，從某一角度(如詞語運用、修辭方法、人物描寫等)結合相關語句進行賞析。

方法點撥：

對重點語句的考查主要是要求理解特定語句的含義，分析特定語句的表達效果，或從特定角度(或選擇角度)賞析特定段落語句。

解答理解語句含義類的題，要從表層含義和深層含義兩方面進行分析，還要注意聯系文章中心思想。

賞析語句的表達效果可從以下角度著手：

修辭方法的角度

1.：要先點出句子所運用的修辭方法，再結合句子分析其表達效果(對句子本身的效果和對表現文章中心、人物情感等的作用等)。

描寫方法的角度

2.：要先點出句子所運用的描寫方法(如感覺：聽、視、嗅、味、觸;又如人物描寫：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等)，再結合句子分析其描寫效果，如讓人物形象栩栩如生，讓故事情節更豐滿，等等。

表達方式的角度

3.：①議論：重點分析其蘊含的哲理，點明其對表達文章中心思想的作用。②抒情：重點剖析其抒發的感情，分析其對表現文章中心、主題等的作用。③描寫：重點分析其運用的描寫方法及其創設的意境，再分析其對表現文章內容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。

特殊）句式的角度

4.(：要先點明句子運用的句式，再聯系文章主要內容及中心，分析其表達效果(作用)。如：設問句(提醒注意，引發思考)、疑問句(吸引讀者，制造懸念，引出內容)、反問句(加強語氣，增強情感表達及感染力)、感嘆句(抒情強烈，增強感召力)等。

用詞的角度

5.：抓住句中富有表現力的關鍵性詞語，理解句子所表現的作者的情感，如好惡、褒貶等。

其他

6.：如中心句或點睛句(點明中心，揭示主旨，畫龍點睛;句子含義深刻，耐人尋味，讀后給人以啟迪)、矛盾句(從字面上看自相矛盾，卻寄寓了作者深刻的用意;揭示深刻內涵，表達深刻見解)、引用句(增加文章的詩情畫意以及表達的深刻性)等。

答題術語小結：

1. 理解特定語句的含義：①表層含義(句子本身的含義);②深層含義(聯系文章中心、思想感情等分析)。

2. 分析特定語句的表達效果或作用：根據語句特點可從句子本身或結構上的作用、對文章故事情節或內容的作用等角度進行具體分析。

3. 從特定角度(或選擇角度)賞析特定段落語句：①點明具體的角度(修辭方法、描寫方法、表達方式、句式特點等);②作用(注意結合語句或文段內容分析;切記作用既有句中使用的修辭方法、描寫方法等本身帶給句子的表達效果，還有句子對體現、表達文章中心或人物感情的作用)。

考點五理解、賞析重點詞語

題型展示：

1. 從畫線句中找出幾個體現細節的詞語，結合具體內容進行賞析。

2. 加點詞××用得很傳神，請作具體說明。

3. 分析下面句子中加點詞語的表達效果。

4. 某個詞語能否換成另一個詞語?說明理由。

方法點撥：

對詞語的理解與賞析的考查主要有三種形式：重點詞語含義的理解;重點詞語表達效果(作用)的分析;詞語的替換及理由等。解答此類題，要始終牢記一句話，即“詞不離句，句不離段，段不離篇”。

1. 對重點詞語含義的理解：抓住詞語的特點，先分析詞語本身的含義(表層含義)，再聯系詞語所在句子分析詞語的深層表達含義。

2. 重點詞語的表達效果(作用)主要有以下四種：

(1)形象性作用：主要指詞語在寫人、敘事、繪景中具有鮮明、具體、生動傳神等作用。

(2)結構性作用：主要指詞語在全篇(全段)中的地位以及在照應、過渡、埋伏筆、設置懸念、激發讀者興趣、推動故事情節發展等方面的作用。

(3)精確性作用：主要指詞語在表達概念上的準確性、恰當性，修飾、限制、補充性詞語在表意上的精確性、嚴密性。

(4)情感性作用：主要指詞語在表達喜歡、熱愛、贊美或厭惡、貶損、批判等思想傾向和感情色彩方面的作用，如程度深、鮮明、明確等。

答題術語小結：

1. 重點詞語含義的理解：①詞語本身的含義;②詞語的深層含義(聯系其所在的句子或段落等分析)。

2. 特定詞語表達效果(作用)的分析：

(1)①××一詞(等詞)，生動形象地/準確地/具體地/……寫出了××的特點，②強烈地/鮮明地/……表達了××的思想感情。

(2)①××一詞(等詞)，對應前文××詞語，②在結構上起××作用。

3. 詞語的替換及理由：①能替換。/不能替換。②理由：句子(或作者等)意在表現(表達)××，原詞作用及表達效果;詞語換后的表達效果。③二者的表達效果相同/不同，所以能替換。/不能替換。

考點六分析、概括人物形象

題型展示：

1. 文中的××是個什么樣的形象?請簡要分析。

2. 文中××的形象耐人尋味。請結合全文探究他(她)是個怎樣的人。

3. 請概括××的形象(特點)。

4. 文中的××給你留下了怎樣的印象?請根據文章內容概括作答。

方法點撥

分析、概括人物形象主要有兩種考查形式：概括某一人物的形象(特點);結合文章內容，簡要分析某一人物形象。

針對第一種考查形式，在作答時可從三方面來組織提煉答案：

1. 從文章中找出直接表現人物品質、性格等的詞語;

2. 從他人的相關言行以及人物自身的言行中提煉出體現人物品質、性格等的詞語。

3. 聯系文章所要表現的主題思想，進行綜合提煉概括。

對于第二種考查形式，答題時需要結合具體內容來逐條分析，可從刻畫人物的方法入手：

1. 抓住最能體現人物某一方面性格或品質的語句(如描寫人物語言、動作、行為、心理的句子或細節描寫的句子)進行分析;

2. 抓住對人物的直接評論性語言或側面烘托性語言進行分析。注意分析的條理性。

考點七辨析寫作手法及作用

題型展示：

1. 某一故事情節如此安排的寫作目的是什么?

2. 本文表現了作者的某種思想/情感/思考。作者是如何做到這一點的?請以某段為例進行分析。

3. 某一人物安排在文中起什么作用?結合具體內容，從情節和主題兩個角度進行分析。

4. 分析理解文章的記敘順序/記敘線索/人稱作用/詳略安排/表現手法及作用等。

方法點撥：

寫作手法包含的內容比較多，答題形式各異，需要具體問題具體分析。但萬變不離其宗，抓住以下三點即可在答題時做到以不變應萬變：

1. 緊扣文章主題。分析其是如何體現文章主旨、中心思想等的。

2. 題干中明確點出寫作手法的(如某種表現手法的運用、人稱、記敘順序等)，可結合具體內容，聯系其相應的作用進行分析(詳見“文體特征”部分)。

3. 答題時要邏輯清晰，有條理。

考點八內容理解與拓展探究

題型展示：

1. 從全文看，作者(文中人物)為什么這樣做(說)?

2. 文章(某句話)給你怎樣的啟示?/針對文章中的某一現象/某一內容，說說你的理解或看法?

3. 依據本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的

結尾。/結合上下文，補全文中人物的心理活動(人物對話)。

4. 本文的主旨，有人認為是××，有人認為是××。你贊同哪種看法?請結合文章內容加以探究。

方法點撥：

內容理解與拓展探究這類題主要考查對全文的內容、主旨的理解與把握能力及知識遷移拓展能力。主要有四種考查形式：理解文章內容或分析原因;談啟示、看法、做法等;補寫或續寫內容;主題探究等。

1. 理解文章內容或分析原因：解答此類題可從兩方面入手：①聯系上下文內容;②聯系文章中心思想或作者情感表達的落腳點。

2. 談啟示、看法、做法等：此類題具有一定程度的開放性，對于只要求說出啟示的，只需緊扣文章中心寫出感受即可;對于聯系實際談看法或做法的，要圍繞文章中心，明確自己的觀點，寫出自身體會，并聯系生活中的實例，總結回答看法或做法。(此類題最基本的要求：觀點鮮明、積極、健康、向上，言之有理。)

3. 補寫或續寫內容：補寫題一般要求補寫人物心理、語言或景物等。補寫時要善于從上下文中尋找解題線索，所寫內容要與文段風格(如修辭方法、表達方式、句式句型等)相協調。續寫一般要求為文章續寫結尾(或結局)，續寫時同樣要注意題干要求，在把握文章整體語言風格及其所營造的氛圍的基礎上進行續寫，續寫內容要與上文銜接自然，要能夠很好地體現或表達文章的中心思想、主題或符合故事發展的趨勢。

4. 主題探究：對文章主題的探究一般分為兩種：對主題的概括;對主題爭議的評判。答題時可從以下幾方面著手：①抓住抒情、議論段(它們往往起著突出中心、深化主題的作用);②抓住中心句(可在此基礎上進行“擴寫”或分條總結，進而概括主旨);③抓住關鍵詞(便于概括文段內容、弄清文段所揭示的主旨);④注意聯系文章題目。

答題術語小結：

1. 理解文章內容或分析原因：①結合相關內容分析;②聯系文章主旨闡述。

2. 談啟示、看法、做法等：①結合體現文章主旨的句子分析;②點明感悟、啟示或看法(鮮明、積極、健康、向上);③聯系生活中典型事例或材料進行說明，闡述理由;④緊扣主旨，總結觀點。

3. 補寫或續寫內容：①語言風格及形式與原文相協調;②內容與文(段)內容及作者的寫作意圖相契合。

4. 主題探究：(1)①文章通過××的敘述(本文通過寫××)，運用了××的手法，②表現了/揭示了/批判了/贊美了/告誡(警示)××(某種思想道理)。　(2)①表明觀點(我贊同主旨是×× )。②理由：從文章內容上分析;從文章結構(如詳略安排)上分析。(視具體情況可從一個最主要的方面闡述理由，也可從各個方面進行分析作答。)

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