中考網(wǎng)整理了關(guān)于初二作文賞析：陽剛女孩薛晶晶，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　陽剛女孩薛晶晶

　　思路鏈接：特寫鏡頭→插敘交待→路上對話→議論點題

　　那是開學(xué)第一天的事情。早上，七點剛過，陽光灑滿校園，同學(xué)們或騎車，或步行，陸續(xù)踏進了校園的大門。在這騎車族里，一個嬌小的女孩特別顯眼。只見她一襲藍色連衣裙，手握龍頭，飛馳而來，馳到校門口，穩(wěn)穩(wěn)下車，向門衛(wèi)示意問好，然后又燕子掠翅，飛身上車，向校園內(nèi)馳去。（提分點：簡潔的形象描寫，從外形上展現(xiàn)寫陽剛之氣，為議論蓄勢。）

　　這個嬌小的女孩叫晶晶。我和晶晶是多年的同學(xué)，自打上幼兒園起，在這十幾年的學(xué)生生涯中，晶晶一直是專車接送，從來沒有一次獨自上學(xué)的。上小學(xué)的時候，學(xué)校離家不遠，老師家訪時建議讓晶晶獨自步行上下學(xué)，說這樣有利于她的健康成長，可家里不依，說上代人吃夠了苦，現(xiàn)在條件好了，不能虧待孩子。有一次她的爸媽同時外出，爺爺奶奶又不會開車，就特地雇了一位司機，專門接送她上下學(xué)。（提分點：順敘中插入回憶，交代家庭背景，使文章曲折有致。）

　　“晶晶，今天騎車上學(xué)啦？”同學(xué)們跟她打招呼。（提分點：以對話結(jié)束回憶，回歸現(xiàn)場，展現(xiàn)人物思想風(fēng)貌。）

　　“從今天開始，就一直騎車上學(xué)了。”晶晶不無自豪地回答。

　　“其實，有人接送不也更好嗎？”有人跟她開玩笑。

　　“我可不想再做富二代了。”晶晶笑著說。

　　晶晶性格溫和，團結(jié)同學(xué)，待人友善，學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)異，年年被評為三好生。上學(xué)期，學(xué)校開展艱苦奮斗精神大討論，有同學(xué)指出，靠專車接送上下學(xué)的同學(xué)容易成為嬌小姐，是典型的富二代特征。沒想到晶晶聽在耳里，記在心中，更改在行動上。（提分點：再從現(xiàn)場描寫轉(zhuǎn)入背景介紹，文章曲折多姿。）

　　“你爺爺奶奶舍得讓你騎車上學(xué)？”有人問。

　　“人家是真正的小皇帝，家里哪樣不隨她？”有人說。

　　“不，”晶晶解釋說，“他們把我當(dāng)小皇帝供奉，我卻要以家庭成員的身份說服他們接受我的意見。”（提分點：這一句話抓得好，從外形到思想，由外而內(nèi)地展現(xiàn)人物的陽剛之美。）

　　然后，她向我們介紹了自己說服爺爺奶奶的故事。晶晶找出華君武的漫畫“永不走路，永不摔跤，永處襁褓”，雙手捧到兩位老人面前，和他們共同欣賞，爺爺奶奶不知晶晶的用意，笑得樂開了花。她趁勢問爺爺奶奶，是希望有一個精明強干的孫女，還是希望孫女成為事事依靠他人的嬌小姐。奶奶回答說，我盼著晶晶長大當(dāng)女縣長、女省長呢。爺爺回答說，我們晶晶將來一定是條龍，不是蟲。于是她便不失時機地提出了自己騎車上學(xué)的打算。這才有今天的結(jié)果。（提分點：陽剛之氣不只是外表打扮，它是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，內(nèi)涵更深刻。）

　　“可你不會騎自行車啊！”有人插嘴。

　　“事上無難事，只怕有心人。”說著，晶晶捋起右臂，我們看到了她胳膊上的道道傷痕，不由得生出幾分敬意。

　　“叮鈴鈴——”上課的鈴聲響起，一群風(fēng)華正茂的學(xué)子有說有笑地走進教室，開始了他們又一個嶄新的學(xué)年。

　　是的，人有男女，美有剛?cè)幔�但是陽剛并不是男生的專利，女生同樣可以有陽剛之美。（提分點：議論點題，深刻有力。）

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