中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考寫(xiě)作指導(dǎo)：寒假中的一件事，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　寒假中的一件事

　　從前，我總認(rèn)為，“有錢能使鬼推磨”。然而有一件小事卻改變了我的看法。

　　農(nóng)歷十二月二十八這一天，我在集市上閑逛。因?yàn)轳R上就要過(guò)春節(jié)了，所以今天買東西的人特別多。我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)到了賣鯉魚(yú)的地方。今天賣鯉魚(yú)的人買賣可真紅火！買魚(yú)的人多，賣魚(yú)的人少。許多人都圍著一位老大爺轉(zhuǎn)。在人群的最外邊，有一個(gè)手拿一把零錢的小男孩和一個(gè)紳士模樣的中年人。看小男孩的樣子很是著急，卻又苦于擠不進(jìn)去。而那個(gè)中年人卻并不著急，一副悠閑自得的樣子，對(duì)那擁擠的人群顯出鄙夷的神色。

　　那位老大爺?shù)纳�意真不錯(cuò)，才一會(huì)兒，他那滿滿的兩筐魚(yú)就剩下一條了。此時(shí)，也僅剩下兩個(gè)人要買魚(yú)了：小男孩和那個(gè)中年人。兩人幾乎同時(shí)遞出錢又同時(shí)說(shuō)了一句：“我買魚(yú)！”面對(duì)這種情景，我有了興致，想看看究竟誰(shuí)能買到這條魚(yú)。

　　“這魚(yú)多少錢一斤？”中年人問(wèn)。

　　“3塊錢！”老大爺答道。

　　“幾斤呀？”中年人又問(wèn)。

　　“3斤！”大爺答道。

　　“我這兒正好有9塊錢，我買了！”一個(gè)稚嫩的童音帶著嘶啞。

　　“老張，怎么還在這兒呢？你那寶貝兒子吵著要吃鯉魚(yú)呢！”從旁邊走過(guò)一個(gè)人來(lái)對(duì)中年人說(shuō)。

　　“給你10塊錢，我買了！”中年人邊說(shuō)邊拿魚(yú)。

　　“大爺，俺們劉老師得了種怪病，聽(tīng)說(shuō)只有吃鯉魚(yú)才能把病治好。這點(diǎn)兒錢是全班同學(xué)湊的，求您把魚(yú)賣給我吧！”小男孩懇求道。

　　中年人不耐煩了，嚷道：“20塊，20塊錢總夠了吧？你們老師有毛病也用不著你們管！”邊說(shuō)邊扔錢，伸手去拿魚(yú)。

　　老大爺一把從中年人手中搶過(guò)魚(yú)，遞給小男孩。小男孩激動(dòng)地說(shuō)：“老大爺，謝……謝謝！”邊說(shuō)邊把手里的一把零錢遞給老大爺，老大爺用粗大的手把小男孩的手擋了回去。中年人憤憤地說(shuō)：“老頭兒，你……”老大爺白了他一眼，對(duì)小男孩說(shuō)：“孩子，記住，大爺姓李（理）不姓錢！”

　　【解析】  這篇記事的文章將“賣鯉魚(yú)”這個(gè)中心事件寫(xiě)得一波三折，作者先運(yùn)用“懸念法”要看看老大爺剩下的最后一條魚(yú)究竟誰(shuí)能買到。然后又抓住小男孩的心理和語(yǔ)言的描寫(xiě)，由希望“正好有9元錢”到失望——中年人給10元，小男孩說(shuō)出買鯉魚(yú)是為給老師治病，似乎又有希望，可中年人緊接著又拿出20元硬要拿魚(yú)，小男孩又一次失望了。就在這時(shí)，出人意料的結(jié)局出現(xiàn)了老大爺一把從中年人手中搶過(guò)魚(yú)，遞給小男孩。這不僅使情節(jié)一波三折，而且通過(guò)最后出人意料又在情理之中的結(jié)局突現(xiàn)了文章的主旨，文章最后由老大爺那句擲地有聲的話語(yǔ)：“孩子，記住，大爺姓李（理）不姓錢！”將老大爺?shù)母哔F人格充分表現(xiàn)出來(lái)。

 

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