幽幽七里香

丁立梅

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當當的，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。

③這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。

④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我便匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室。看管閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據為已有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關門了。”語調冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語調，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關其他。

⑨很快，我要畢業了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。

⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他?或許是她?他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。

⑪我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我帶回了故鄉。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結婚后，數次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

(選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改)

1.梳理全文內容，根據提示完成下列表格。

A：

B：

C：

2.語言品味。

貪心

(1)讀著讀著，我了，想把它據為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。(賞析加粗詞語)

(2)我就那樣浸透在《詩經》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子)

3.文中畫線句屬于環境描寫，有什么作用?

4.猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結合文章內容說明理由。

參考答案

1.A收到禮物;B美妙(豐盈、癡迷);C感動(感恩、溫暖)

2.

語言品味。

貪心

(1)讀著讀著，我了，想把它據為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。(賞析加粗詞語)

“貪心”本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求(對讀書的癡迷熱愛)。

(2)我就那樣浸透在《詩經》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子)

運用了排比(反復)的修辭手法，三句(個)“忘了”強調了讀書(《詩經》)對“我”的影響(改變)之大。

3.文中畫線句屬于環境描寫，有什么作用?

作用：環境描寫既照應文章標題，前后呼應。又交代了看書清雅的環境，同時，第②段的環境描寫烘托了“我”讀書時愉悅的心情，第⑩段的環境描寫烘托了送書者樂于助人的形象。

4.猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結合文章內容說明理由。

可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生。

【示例1】是圖書管理員。根據文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好;“我”抄寫《詩經》時，他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠但內心和善的人;他根據借書證知道“我”姓“丁”;從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。【示例2】是身邊的男生(女生)。在閱覽室他(她)經常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好;見“我”衣服簡樸，估計“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業后還能繼續讀到古詩，所以送書給“我”。

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